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Prinzipien und Zielsetzungen der neuen Scuola dell’infanzia (Vorschulerziehung) im Kanton Tessin ; Principles and objectives of the new «scuola dell’infanzia» (childhood school) in the swiss canton of Tessin ; Principes et finalités de l’école enfantine au Tessin ; La scuola dell’infanzia nel canton Ticino: sviluppi storici et modelli pedagogici

• Authors : Miotto Altomare, Gianni; Beltrani, Martino

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 25 Nr. 2 (2003): Kleinkinder- und Vorschulbildung: Praktiken und Ziele; 211-234 ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 25 No. 2

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Handlungsforschung: Kennen, begleiten und bewirken Veränderungen in den Bildungswissenschaften ; Action Research: Knowing, accompanying and causing a change in Education sciences. ; Une recherche-action: Connaître, accompagner et provoquer le changement en sciences de l’éducation ; Ricerca-azione: conoscere, accompagnare e provocare il cambiamento in scienza dell’educazione

• Authors : Pelt, Véronique; Poncelet, Débora

Subjects: Action research-; evolution-; definition-

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 33 Nr. 3 (2011): Bildungsforschung (VARIA); 495-510 ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 33 No. 3 (2011): Bildungsforschung

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Archive in informationsethischer Perspektive

• Authors : Imhof, Silvan

• Source: Informationswissenschaft: Theorie, Methode und Praxis; Bd. 8 Nr. 1 (2024): Travaux du/Arbeiten aus dem Master of Advanced Studies in Archival, Library and Information Science, 2020-2022; 145-176 ;

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Exploitation et réutilisation des données : mise en perspective avec le patrimoine numérique de la BCU Lausanne: Le cas de la musique écrite

• Authors : Payot, Noémie

• Source: Informationswissenschaft: Theorie, Methode und Praxis; Bd. 8 Nr. 1 (2024): Travaux du/Arbeiten aus dem Master of Advanced Studies in Archival, Library and Information Science, 2020-2022; 555-572 ;

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Die Aufteilung der Archive bei Staatensukzession oder Gebietsverschiebung: Anhand der Auflösung der ČSFR, der Gründung des Kantons Jura und des Übertritts des Bezirks Laufen

• Authors : Marani, Běla

• Source: Informationswissenschaft: Theorie, Methode und Praxis; Bd. 8 Nr. 1 (2024): Travaux du/Arbeiten aus dem Master of Advanced Studies in Archival, Library and Information Science, 2020-2022; 39-60 ;

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Epistemic Injustice and Recognition of Knowledge : Autorship in Participative Action Research ; Injustice épistémique et reconnaissance des savoirs: S’auteuriser dans une démarche de recherche-action-participative

• Authors : Eyraud, Benoît; Béal, Arnaud; Bruno, Chantal

Subjects: recherche-action-participative; CIDPH; handicaps

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Sozial- und Kulturanthropologie; Bd. 28 (2022): Anthropologisches Wissen und Machtverhältnisse; 105-126 ; Swiss Journal of Sociocultural Anthropology; Vol. 28 (2022):

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Mädchen und Jungen in der Ganztagsschule ; Girls and boys in the all-day school system ; Garçons et filles à l’école à plein temps ; Ragazze e ragazzi nella scuola a tempo pieno

• Authors : Stecher, Ludwig

Subjects: Gender justice at school; all-day school; gender mainstreaming

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 29 Nr. 2 (2007): Geschlechterverhältnisse im Kontext bildungspolitischer und institutioneller Transformationen; 209-230 ; Swiss Journal of

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Fachliches Lernen und thematische Fokussierung – éducations à als Themen in der Politischen Bildung ; Professionalism of political education and educations à ; Apprentissage disciplinaire et orientation thématique – les éducations à comme sujets dans la “Politischen Bildung” ; Apprendimento specifico dell’educazione alla cittadinanza e focus sui contenuti - éducations à come tematiche dell’educazione alla cittadinanza

• Authors : Ziegler, Béatrice

Subjects: Civic/Citzenship Education; competencies; concepts

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 42 Nr. 1 (2020): Menschenrechtsbildung, politische Bildung und interkulturelle Bildung im Dialog; 46-63 ; Swiss Journal of Educational

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Politische Bildung auf Sekundarstufe I. Erscheinungsformen und Herausforderungen am Beispiel von Unterrichtssequenzen zu «Europa – EU – Schweiz» ; Civic education at lower secondary level. Manifestations and challenges with the example of teaching sequences on «Europe – EU – Switzerland» ; Citoyenneté au cycle 3. Aspects et défis de séquences d’enseignement sur «Europe – UE – Suisse» ; Educazione civica al 3° ciclo. Aspetti e sfide con l’esempio di sequenze didattiche su «Europa – UE – Svizzera»

• Authors : Thyroff, Julia; Scheller, Jan; Schneider, Claudia

Subjects: Civic education; subject specific perspectives; subject specific competences

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 42 Nr. 1 (2020): Menschenrechtsbildung, politische Bildung und interkulturelle Bildung im Dialog; 127-147 ; Swiss Journal of Educational

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Der Einfluss von Vorgaben und Sichtweisen schulischer Chancengerechtigkeit auf die Entwicklung summativer Beurteilungsinstrumente ; Prescriptions and conceptions of school equality in the development of summative assessments ; Prescriptions dans la construction d’évaluations sommatives et conceptions de la justice de l’école ; Prescrizioni e concezioni della giustizia scolastica nella costruzione di valutazioni sommative.

• Authors : Luisoni, Marc; Monnard, Isabelle

Subjects: Evaluation; representation; prescription

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 42 Nr. 2 (2020): Die Überprüfung des Erreichens mathematischer Grundkompetenzen in der Schweiz am Ende der obligatorischen Schulbildung;

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