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Auswirkungen der Montessori-Pädagogik auf das frühe Zahlenlernen in Französischen Vorschulen ; The impact of the Montessori Education on early number learning in French pre-schools ; Impact de la pédagogie Montessori sur l’aptitude numérique précoce à l’école maternelle française ; L'impatto della pedagogia Montessori sull’apprendimento precoce dei numeri nelle scuole materne francesi

• Authors : Croset, Marie-Caroline; Courtier, Philippine; Gardes, Marie-Line

Subjects: Early numerical abilities; Montessori education; didactical analysis

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 45 Nr. 3 (2023): Varia; 307-319 ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 45 No. 3 (2023): Varia; 307-319 ; Swiss Journal of Educational

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Kooperatives Lernen: deklarierte Praxis und Aneignung Faktoren ; Cooperative learning: reported practices and appropriation factors ; Pédagogie coopérative: pratiques déclarées et facteurs d’appropriation ; Pedagogia cooperativa: pratiche dichiarate e fattori d‘appropriazione

• Authors : Volpe, Yann; Buchs, Céline

Subjects: Cooperative learning; continuous training; professional practices

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 41 Nr. 1 (2019): Varia; 99-120 ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 41 No. 1 (2019): Varia; 99-120 ; Swiss Journal of Educational

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Interkulturelle Erziehung und Sonderpädagogik: Spannungen und Ungewissheiten in den Diskursen zur Differenz ; Intercultural and special education: tensions and ambiguities of discourses on difference ; Éducation interculturelle et pédagogie spécialisée: tensions et ambiguïtés des discours sur la différence ; Educazione interculturale e pedagogia speciale: tensioni e ambiguità dei discorsi sulla differenza

• Authors : Gremion, Myriam; Noël, Isabelle; Ogay, Tania

Subjects: Intercultural education; special education; difference

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 35 Nr. 1 (2013): Heterogenität – Zum differenzierten Umgang mit einem komplexen Phänomen; 53-70 ; Swiss Journal of Educational Research;

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Der «letzte Zufluchtsort für Stürmer und Dränger»? Psychoanalytische Pädagogik in den Berner Seminarblättern und der Schulreform 1907-1930 ; The «last resort of the Stürmer und Dränger»? Psychoanalytical education in the Berner Seminarblätter and the Schulreform 1907-1930. ; Le «dernier refuge des Stürmer und Dränger»? La pédagogie psychanalytique dans les Berner Seminarblättern et la Schulreform 1907-1930. ; «L’ultimo rifugio dei Stürmer und Dränger?» La pedagogia psicanalitica nei Berner Seminarblättern e nella Schulreform 1907-1930.

• Authors : Bühler, Patrick

Subjects: Reception of psychoanalysis; progressive education; Switzerlandbeginning of the 20th century

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 36 Nr. 1 (2014): Austausch pädagogischer Ideen auf dem Papier. Pädagogische Zeitschriften und transnationaler Wissenstransfer

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Jovenet, Anne-Marie (2014). Enfant en souffrance… élève difficile? Dialogue entre psychanalyse et pédagogie Freinet.

• Authors : Emery, Roland

Subjects: Recension

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 37 Nr. 1 (2015): Sprachliche Bildung von 3- bis 8-jährigen Kindern ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 37 No. 1 (2015):

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Kooperative Pädagogik: Von der Weiterbildung zur praktischen Umsetzung ; Cooperative pedagogy: from in-service training to practice ; La pédagogie coopérative: De la formation à la mise en pratique ; La pedagogia cooperativa: dalla formazione alla pratica

• Authors : Lehraus, Katia

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 24 Nr. 3 (2002): Politische Bildung – interkulturelle Erziehung: Gemeinsamkeiten und Differenzen; 517-538 ; Swiss Journal of Educational

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Die Genderperspektive als Modernisierungsstrategie: Frauen in pädagogischen Führungspositionen im transatlantischen Vergleich ; Gender Perspectives as a Strategy of Modernization: Women in Educational Leadership Positions – A Trans-Atlantic Comparison ; La perspective des genres en tant que stratégie de modernisation sociétale: une comparaison transatlantique des femmes qui occupent des postes à responsabilité en pédagogie ; La prospettiva Gender come strategia di modernizzazione. Donne in posizioni dirigenti pedagogiche: un confronto transatlantico.

• Authors : Fahrenwald, Claudia; Porter, Maureen

Subjects: School policy; women in school leadership positions; identity

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 29 Nr. 2 (2007): Geschlechterverhältnisse im Kontext bildungspolitischer und institutioneller Transformationen; 231-248 ; Swiss Journal of

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In Beziehung zu sich selbst. Relationales Denken in der Pädagogik ; In relation to oneself. Relational thinking in educational theory ; Relation à soi: la pensée relationnelle en pédagogie ; In relazione con se stessi. Il pensiero relazionale nella pedagogia

• Authors : Herzog, Walter

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 23 Nr. 3 (2001): Situierung des situierten Lernens; 529-546 ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 23 No. 3 (2001): Situierung des

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Vanhulle, Sabine & Schillings, Anne (2004). Former des enseignants compétents en lecture-écriture. Interactions sociales, écriture réflexive et portfolio (Pédagogie des compétences).

• Authors : Rouiller, Jean

Subjects: Recension

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 28 Nr. 3 (2006): PISA-Ergebnisse für verschiedene AkteurInnen im Bildungswesen: Wege zu einem hohen Leistungsniveau bei gleichzeitig

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Denis, Daniel et Kahn, Pierre (Dir.) (2004). L’école républicaine et la question des savoirs. Enquête au coeur du Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson

• Authors : Rey, Nathalie; Thevenaz, Thérèse

Subjects: Recension

• Source: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften; Bd. 27 Nr. 1 (2005): Bildungsstandards, Systemevaluation und Qualitätsentwicklung ; Swiss Journal of Educational Research; Vol. 27 No. 1

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