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Conference

A Systematic Review: Criteria and Dimensions of Learning Experience

Subjects: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationPretoria; Afrique du Sud; South Africa

  • Source: 22nd European Conference on e-Learninghttps://hal.science/hal-0426432522nd European Conference on e-Learning, Academic Conferences International, Oct 2023, Pretoria, Afrique du Sud, South

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Book

Artefact : enjeux de formation

Subjects: [SHS]Humanities and Social Sciences

  • Source: https://hal.science/hal-04199867 ; John Didier; Florence Quinche; Thierry Dias. Université de Technologie de Belfort-Montbéliard; Haute école pédagogique (Vaud), 353 p., 2022, Coédition UTBM -

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Conference

Faciliter l’intégration des critères RGPD et éthique lors de la co-conception des jeux épistémiques numériques

Subjects: General Data Protection Regulation; ethics; Value-sensitive DesignFribourg; Switzerland

  • Source: 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humainhttps://hal.archives-ouvertes.fr/hal-0329017610e Conférence sur les Environnements Informatiques pour

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Conference

Rapport au savoir en contexte muséal : le cas du jeu Geome

Subjects: museum; personal epistemology; a priori analysisFribourg; Switzerland

  • Source: 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humainhttps://hal.archives-ouvertes.fr/hal-0329072710e Conférence sur les Environnements Informatiques pour

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Conference

Geome et son Compagnon Digital : un dispositif permettant la mise en place de visites muséales ludiques

Subjects: assistant; multimodal; game masterFribourg; France

  • Source: 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humainhttps://hal.archives-ouvertes.fr/hal-0329087110e Conférence sur les Environnements Informatiques pour

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Book

Investigating Learners' Behaviours when interacting with a Programming Microworld An Empirical Study Based on Playing Analytics

Subjects: Object-Oriented Programming; PrOgO; learning analytics

  • Source: Empowering Learners for Life in the Digital Age ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02438218 ; Empowering Learners for Life in the Digital Age, Springer, 2019

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