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Collection : Archive Ouverte Hal (Hyper Article En Ligne, Ccsd - Centre Pour La Communication Scientifique Directe) فلترة بواسطة : موضوع
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Conference

La rétroaction comme discours de médiation grammaticale : le cas des dispositifs numériques d'enseignement/apprentissage des langues

Subjects: rétroaction; feedback; grammaireFranceLille (France), France

  • Source: Quelles ressources linguistiques pour l’enseignement du français et des langues ? ; https://shs.hal.science/halshs-04231622 ; Quelles ressources linguistiques pour l’enseignement du français et

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Conference

Chatbot design to help learners self-regulte their learning in online learning environments

Subjects: self-regulated learning; e-learning; chatbotOrem (UT); United States

  • Source: The 23rd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2023) ; https://hal.science/hal-04083828 ; The 23rd IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies

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Academic Journal

Pre-Evaluation with a Personalized Feedback Conversational Agent Integrated in Moodle

Subjects: Evaluation; Conversational Agent; chatbot

  • Source: ISSN: 1863-0383 ; International Journal of Emerging Technologies in Learning ; https://hal.science/hal-04080920 ; International Journal of Emerging Technologies in Learning, 2023, 18 (06),

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Academic Journal

Moodle in Distance Education

Subjects: Moodle Virtual Education systematic review Moodle Educação Virtual análise sistemática; Moodle; Virtual Education

  • Source: ISSN: 2664-4029 ; PURIQ ; https://hal.science/hal-04012329 ; PURIQ, 2022, 4, pp.e417. ⟨10.37073/puriq.4.417⟩.

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Video Recording

IEEE TV 2022: Implementierung von Blended Teaching and Learning, einschließlich Online-Laboren ; IEEE TV 2022: Implementation of Blended Teaching and Learning, including Online Laboratories ; IEEE TV 2022: Mise en œuvre d'un enseignement et d'un apprentissage mixtes, y compris des laboratoires en ligne ; IEEE TV 2022: Implementarea blended teaching and learning, inclusiv laboratoare online

Subjects: TeleEducation; Blended Teaching and Learning; Online Laboratories

  • Source: https://hal.science/hal-04319133 ; 2022.

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Conference

From continuity to pedagogical innovation: hybrid device , digital in language-culture teaching in higher education ; De la continuité à l'innovation pédagogique : dispositif hybride, numérique en didactique des langues-cultures dans le supérieur ; 从连续性到教学创新:高等教育语言文化教学中的混合设备和数字化

Subjects: E-learning; hybrid; flipped classroomAthènes; Greece

  • Source: Actes / Proceedings TICEMED 13Hybridation des formations : de la continuité à l’innovationpédagogique ? ; Colloque international Ticemed 13 : Hybridation des formations : de la continuité à

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Book

Numérique et didactique des langues et cultures en CLE - L1D ; Numérique et didactique des langues et cultures en CLE - L1D: le projet HELD et la plateforme Moodle à l'Université de Grenoble-Alpes

Subjects: pedagogical innovations; teaching active methods; teaching-evaluation

  • Source: Numérique et didactique des langues et cultures- Nouvelles pratiques et compétences en développement ; https://hal.science/hal-03807643 ; Éditions des archives contemporaines (EAC). Numérique et

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Report

Retour d'Expérience sur une UE Projet en Licence Informatique ; Retour d'Expérience sur une UE Projet en Licence Informatique: Exposé à la SIF lors des Journées Enseignements 2023.

Subjects: pédagogie; enseignement; approche par projet

  • Source: https://inria.hal.science/hal-04096066 ; Université de bordeaux. 2023.

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Academic Journal

L'atelier de 'correction par les pairs' dans Moodle : conceptions dans l'usage ; МАСТЕР-КЛАСС ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ MOODLE ДЛЯ «КОРРЕКЦИОННОГО ВЗАИМООБУЧЕНИЯ»: КОНЦЕПЦИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ПЛАТФОРМЫ. КАК ПОЛЬЗОВАТЕЛИ ПЛАТФОРМЫ MOODLE СПЕЦИАЛИЗИРУЮТСЯ СОГЛАСНО ФИЛОСОФИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА Д. ДЬЮ́И (JOHN DEWEY) ; L'atelier de 'correction par les pairs' dans Moodle : conceptions dans l'usage: Comment les moodlers se professionnalisent par la didactique de l’expérience selon Dewey.

Subjects: Moodle; John Dewey; learning

  • Source: ISSN: 2610-1920.

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Conference

Usages de nouvelles technologies numériques d’apprentissage et pratiques émergentes dans un contexte de crise : Une analyse par le prisme de l’activité des étudiant(e)s sur Moodle

Subjects: technologie prescrite d’apprentissage; Moodle; pratiques de bricolageOnline; France

  • Source: 26ème Conférence de l'AIMhttps://hal.archives-ouvertes.fr/hal-0327370126ème Conférence de l'AIM, Jun 2021, Online, France

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