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Collection : Archive Ouverte Hal (Hyper Article En Ligne, Ccsd - Centre Pour La Communication Scientifique Directe) Subject : [shs.langue]humanities and social sciences/linguistics فلترة بواسطة : موضوع
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Academic Journal

When Dragon delivers the “déjà-là” of the text: the contribution of a speech recognition software in an activity of summary ; Quand Dragon accouche le « déjà-là » du texte : l’apport d’un logiciel de reconnaissance vocale dans une activité de rédaction de résumé

Subjects: logiciel de reconnaissance vocale; rédaction de résumé; rédaction professionnelle

  • Source: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042.

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Book

The Issue of Professional Writing in the 21st Century : Multidisciplinary Tools for High-Level Writing

Subjects: écriture de haut niveau; rédaction professionnelle; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics

  • Source: Research on writing : Multiples Perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465241 ; S. Plane, C. Bazerman, F. Rondelli, C. Donahue, A. Applebee, C. Boré, P. Carlino, M. Marquillo Larruly,

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Book

Ponctuer en langue étrangère : un savoir-faire à enseigner ?

Subjects: ponctuation; didactique de l'écriture; rédaction en langue étrangère

  • Source: Le français écrit au siècle du numérique ; https://hal.science/hal-01848551 ; Le français écrit au siècle du numérique, 2017

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Conference

Analyse d'un corpus d'exigences pour améliorer la rédaction des spécifications de systèmes spatiaux au CNES

Subjects: langue contrôlée; rédaction technique; spécificationsNice; FranceNice, France

  • Source: Actes des JADT 2016 ; Journées d'Analyse des Données Textuelles ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01379542 ; Journées d'Analyse des Données Textuelles, Jun 2016, Nice, France ;

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Dissertation/ Thesis

Designing a blended learning scenario in English for psychology specialists in the LANSOD sector. Focus on collaborative writing. ; Scénarisation d'une formation hybride en anglais pour spécialistes de psychologie dans le secteur LANSAD : focus sur la production écrite collaborative

Subjects: Blended language learning; Learning scenario; Collaborative writing

  • Source: https://theses.hal.science/tel-04021515 ; Linguistique. Université Grenoble Alpes [2020-.], 2022. Français. ⟨NNT : 2022GRALL024⟩.

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Academic Journal

L'APPRENTISSAGE DE LA REDACTION À L'EPREUVE DES MANUELS SCOLAIRES ; A APRENDIZAGEM DA REDAÇÃO À PROVA DOS LIVROS DIDÁTICOS ESCOLARES

Subjects: méthodes Writing; Redaction; Textbooks

  • Source: ISSN: 2236-4242 ; Linha d'Àgua ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03170902 ; Linha d'Àgua, Universidade de Sao Paulo, 2015, 28 (2), pp.31-45 ;

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Book

Publier La Science - Numéro 10

Subjects: édition scientifique; rédaction scientifique; droit d'auteur

  • Source: https://hal.inrae.fr/hal-03864481 ; INRAE. , 13 p, 2015, Guy Richard ; https://www6.inrae.fr/caps-publierlascience/.

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Book

Publier La Science - Numéro 07

Subjects: édition scientifique; rédaction scientifique; droit d'auteur

  • Source: https://hal.inrae.fr/hal-03862608 ; 11 p, 2015, Guy Richard ; https://www6.inrae.fr/caps-publierlascience/.

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Book

Publier La Science - Numéro 8

Subjects: édition scientifique; rédaction scientifique; droit d'auteur

  • Source: https://hal.inrae.fr/hal-03862668 ; INRAE. , 12 p, 2015, Guy Richard ; https://www6.inrae.fr/caps-publierlascience/.

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Book

Publier La Science - Numéro 9

Subjects: édition scientifique; rédaction scientifique; droit d'auteur

  • Source: https://hal.inrae.fr/hal-03864447 ; INRAE. , 13 p, 2015, Guy Richard ; https://www6.inrae.fr/caps-publierlascience/.

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