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Creative thinking from the perspective of Mathematics graduate students ; Pensamiento creativo desde la perspectiva de los grados de Matemáticas ; O pensarfazer criativo na perspectiva de licenciandos/as de Matemática

• Authors : Santos, José Elyton Batista dos; Silva, Mário Jorge Oliveira; Nascimento, Marilene Batista da Cruz

Subjects: Creatividad; Enseñando; Aprendiendo

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e16010 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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Apresentação - Dossiê Formação de professores que ensinam Matemática: contextos e práticas

• Authors : Oliveira, Carloney Alves; Alencar, Edvonete Souza de

Subjects: Apresentação; Ensino; Matemática

• Source: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e17168 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

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AVALIAÇÃO FORMATIVA EM CIÊNCIAS DA MATEMÁTICA.

• Authors : de Souza Holanda, Magno¹

• Source: Journal of Interdisciplinary Debates. 2024, Vol. 5 Issue 1, p16-29. 14p.

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Desenvolvendo o conhecimento didático de futuros professores de Matemática com Estudo de Aula e Robótica Educacional

• Authors : Crhistiane da Fonseca Souza

Subjects: estudo de aula; formação inicial de professores; conhecimento didático

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-21 (2023)

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Aprendizagem colaborativa por meio do Método Trezentos: uma experiência com estudantes da Educação Básica

• Authors : Gilmar Alves Tavares; Élida Alves da Silva; Porfírio Azevedo dos Santos Júnior

Subjects: aprendizagem colaborativa; método trezentos; matemática

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-20 (2023)

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Reflexões sobre formação continuada de professores que ensinam Matemática na Pré-Escola

• Authors : Isabel Sampaio Balduino Santana; Altina Abadia da Silva

Subjects: formação continuada de professores; matemática; pré-escola

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-19 (2023)

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Ensinar e aprender Matemática por meio de Atividades de Vida Autônoma

• Authors : Mario Donizete Rodrigues de Oliveira; Sandra Gonçalves Vilas Bôas

Subjects: educação especial e inclusiva; atividade de vida autônoma; matemática

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-22 (2023)

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Formação inicial de professores(as) de Matemática: materiais autorais digitais com os Temas Contemporâneos Transversais

• Authors : Muriell Francisco da Costa; Fernando da Costa Barbosa

Subjects: matemática; formação inicial de professores; temas contemporâneos transversais

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 7, Iss 13, Pp 1-25 (2023)

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Discalculia na realidade escolar: a percepção docente na identificação dessa dificuldade de aprendizagem na educação básica

• Authors : Adan Cardoso Franco Viana Viana; Ana Maria Libório de Oliveira

Subjects: Discalculia; Discalculia. Discalculia de aprendizagem; Matemática

• Source: Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 13, Iss 1 (2023)

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APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: EVOLUÇÃO DAS METODOLOGIAS E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA.

• Authors : Cazuza da Silva Neto, Raimundo^1,2; Braga Bezerra, Alex Bruno^3,4,5

• Source: Journal of Interdisciplinary Debates. 2023, Vol. 4 Issue 3, p46-61. 16p.

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Aprendendo a ser professora no CluMat: relatando a minha experiência com a história virtual de Valentina e o grupo Estrelas

• Authors : Cunha, Amanda Lopes da;

Subjects: Escola; School; Pedagogia

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Cinema, mathematics education and exclusions/inclusions : possible connections ; Cine, educación matemática y exclusiones/inclusiones : posibles conexiones ; Cinema, educação matemática e exclusões/inclusões : possíveis conexões

• Authors : Rosa, Maurício

Subjects: Ensino; Matemática; Cinema

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Initial training for Mathematics teachers: digital authorial materials with Contemporary Transversal Themes ; Formación inicial de profesores de Matemática: materiales digitales de autoría con los Temas Contemporáneos Transversales ; Formação inicial de professores(as) de Matemática: materiais autorais digitais com os Temas Contemporâneos Transversais

• Authors : Costa, Muriell Francisco da; Barbosa, Fernando da Costa

Subjects: Matemática; Formação Inicial de Professores; Temas Contemporâneos Transversais

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-25 ; 2526-6136

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Teaching and learning Mathematics through Independent Living Activities ; Enseñar y aprender Matemáticas a través de Actividades de Vida Autónoma ; Ensinar e aprender Matemática por meio de Atividades de Vida Autônoma

• Authors : Oliveira, Mario Donizete Rodrigues de; Vilas Bôas, Sandra Gonçalves

Subjects: Educação Especial e Inclusiva; Atividade de Vida Autônoma; Matemática

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-22 ; 2526-6136

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Digital technologies in Brazilian textbooks for teaching mathematics in the Initial Grades ; Tecnologías digitales en libros didácticos brasileños para la enseñanza de Matemáticas en los Años Iniciales ; Tecnologias digitais em livros didáticos brasileiros para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais

• Authors : Pinho, Charlene Origuela Gaspar de; Tunas, Maristel Carrilho da Rocha; Silva, João Alberto da

Subjects: TDIC; Matemática; Livro Didático

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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Reflections on continuing education of teachers who teach Mathematics in PreSchool ; Reflexiones sobre la formación continua de docentes que imparten Matemáticas en Preescolar ; Reflexões sobre formação continuada de professores que ensinam Matemática na Pré-Escola

• Authors : Santana, Isabel Sampaio Balduino; Silva, Altina Abadia da

Subjects: Formação Continuada de Professores; Matemática; Pré-Escola

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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Developing prospective Mathematics teachers’ didactical knowledge in a Lesson Study With Educational Robotics ; Desarrollando el conocimiento didáctico de futuros profesores de Matemáticas con el Estudio de Aula y la Robótica Educativa ; Desenvolvendo o conhecimento didático de futuros professores de Matemática com Estudo de Aula e Robótica Educacional

• Authors : Souza, Crhistiane da Fonseca

Subjects: Estudo de Aula; Formação Inicial de Professores; Conhecimento Didático

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-21 ; 2526-6136

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Collaborative learning through the Three Hundred Method: an experience with Basic Education students ; Aprendizaje colaborativo a través del Método Trezentos: una experiencia con estudiantes de Educación Básica ; Aprendizagem colaborativa por meio do Método Trezentos: uma experiência com estudantes da Educação Básica

• Authors : Tavares, Gilmar Alves; Silva, Élida Alves da; Santos Júnior, Porfírio Azevedo dos

Subjects: Aprendizagem Colaborativa; Método Trezentos; Matemática

• Source: Educação Matemática Debate; v. 7 n. 13 (2023): jan./dez.; 1-20 ; 2526-6136

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TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

• Authors : de Oliveira Andrade, Emanuel Adeilton^1,2,3; da Silva, Isaías Pessoa⁴; Meneses Pina, Maria Oneide⁵

• Source: Journal of Interdisciplinary Debates. 2023, Vol. 4 Issue 1, p97-122. 26p.

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CIRCUITO DE APRENDIZAGEM ENQUANTO INSTRUMENTO AVALIATIVO NAS AULAS DE BIOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.

• Authors : Coleta Leal, Marciano¹; Aparecida Rodrigues, Adriéli²; Viola dos Santos, João Ricardo³

• Source: Journal of Interdisciplinary Debates. 2023, Vol. 4 Issue 1, p142-171. 30p.

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Dyscalculia in the school reality: the teacher's perception in the identification of this learning difficulty in basic education ; Discalculia en la realidad escolar: la percepción del profesorado al identificar esta dificultad de aprendizaje en la educación básica ; Discalculia na realidade escolar: a percepção docente na identificação dessa dificuldade de aprendizagem na educação básica

• Authors : Viana, Adan Cardoso Franco Viana; Oliveira, Ana Maria Libório de

Subjects: Discalculia; Discalculia. Discalculia de aprendizagem; Matemática

• Source: Revista Educação e Políticas em Debate; v.13, n.1 (jan./abr. 2024); 1-14 ; 2238-8346

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Social Practices, Field Knowledge and Science and Mathematics Teaching ; Práticas Sociais, Saberes do Campo e o Ensino de Ciências e Matemática

• Authors : Gaia Assunção, Carlos Alberto; Barbosa da Silva, Rayana

Subjects: Educação do Campo; Matemática; Revisão Sistemática da Literatura

• Source: Revista Eletrônica de Educação Matemática; 2023: Dossiê Temático: Ed. MTM em diálogo com a Ed. do Campo, Indígena e Quilombola; 1-22 ; 1981-1322

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Cinema, Mathematics and Education: a possible dialogue

• Authors : Marcella Suarez Di Santo; Matheus dos Santos Silva

Subjects: cinema; matemática; educação

• Source: Amazônia, Vol 18, Iss 41, Pp 50-62 (2022)

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O programa residência pedagógica: uma reflexão tomando por base a experiência francesa.

• Authors : Véras Xavier de Andrade, Vladimir Lira¹ ; Régnier, Jean-Claude²

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 4, p96-137. 42p.

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Aprender, só com afeto

• Authors : Luciano Castro Lima; Roberto Perides Moises

Subjects: formação; educação; matemática

• Source: Obutchénie, Pp 627-637 (2022)

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Professores/as que ensinam Matemática e o trabalho docente remoto: a experiência do presente e o olhar para o futuro

• Authors : Cristina de Jesus Teixeira; Weberson Campos Ferreira; Joeanne Neves Fraz

Subjects: professores; matemática; trabalho remoto

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 12, Iss 6, Pp 1-17 (2022)

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Metodologia WebQuest nas aulas de Matemática em contexto de pandemia da Covid-19

• Authors : Vítor Marinho Silva; Carloney Alves de Oliveira

Subjects: webquest; covid-19; tdic

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 6, Iss 12, Pp 1-16 (2022)

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Mathematics education in the context of certain classical debates in philosophy and mathematics.

• Authors : Otte, Michael¹ ; Radu, Mircea²

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2022, Vol. 24 Issue 2, p41-62. 22p.

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A história da matemática como alternativa didática: uma coletânea de atividades

• Authors : Lima, Jerôncio Fernandes de Oliveira;

Subjects: História da matemática; Ensino; Coletânea de atividades

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A Matemática do ensino: por uma história do saber profissional 1870-1960

• Authors : Valente, Wagner Rodrigues UNIFESP; Bertini, Luciane de Fatima UNIFESP;

Subjects: Matemática; Ensino; Formação de professoresGuarulhos

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Cinema, Mathematics and Education: a possible dialogue ; Cinema, Matemática e Educação: um diálogo possível

• Authors : Di Santo, Marcella Suarez; Silva, Matheus dos Santos;

Subjects: cinema; math; education

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of print; 50-62 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n. 41 (2022): Ahead of

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WebQuest methodology in Mathematics classes in a Covid-19 pandemic context ; Metodología de WebQuest en las clases de Matemáticas en el contexto de la pandemia de Covid-19 ; Metodologia WebQuest nas aulas de Matemática em contexto de pandemia da Covid-19

• Authors : Silva, Vítor Marinho; Oliveira, Carloney Alves de

Subjects: WebQuest; Covid-19; TDIC

• Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-16 ; 2526-6136

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Teachers who teach Mathematics and the remote teaching work: the present experience and the look to the future ; Profesores que enseñan Matemáticas y el trabajo docente a distancia: la experiencia del presente y la mirada al futuro ; Professores/as que ensinam Matemática e o trabalho docente remoto: a experiência do presente e o olhar para o futuro

• Authors : Teixeira, Cristina de Jesus; Ferreira, Weberson Campos; Fraz, Joeanne Neves

Subjects: Professores; Matemática; Trabalho Remoto

• Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-17 ; 2526-6136

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Aprender, só com afeto

• Authors : Lima, Luciano Castro; Moises, Roberto Perides

Subjects: Formation; Education; Mathematics

• Source: Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica; 2022: v.6, n.2 (mai./ago. 2022) ; 627-637 ; 2526-7647

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A debate on mathematical modeling in the curriculum of basic education mathematics teacher training courses in the city of Humaitá – Amazonas ; Debate sobre la modelación matemática em el currículo de los cursos de formación de profesores de matemáticas de educación básica em la ciudad de Humaitá - Amazonas ; Um debate sobre a modelagem matemática na grade curricular dos cursos de formação de professores de matemática da educação básica na cidade de Humaitá -Amazonas

• Authors : Cruz, Genercley Araujo; Vaz, Marcos Braz; Bentancourt, Diogo Emanuel Veis

Subjects: Modeling as strategy and teaching; Teaching and learning of mathematics; Curriculum grid

• Source: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 7; e27111729917 ; Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 7; e27111729917 ; Research, Society and Development; v. 11 n. 7; e27111729917 ;

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A BNCC, a sala de aula de Matemática e possibilidades metodológicas

• Authors : Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana

Subjects: BNCC; Matemática; Processos de Ensino

• Source: Intermaths, Vol 2, Iss 2 (2021)

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Conhecimento matemático para ensinar com tecnologia: episódios da prática de uma professora

• Authors : Helena Rocha

Subjects: conhecimento profissional; tecnologia digital; conhecimento para ensinar matemática com a tecnologia

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-22 (2021)

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Frações unitárias: contribuições da História da Matemática para o ensino dos números racionais

• Authors : Pommer, Wagner Marcelo; Moraes, Franco Vinicius Pinto de

Subjects: frações unitárias; antigos egípcios; História da Matemática

• Source: REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; Vol. 7 No. 2 (2021); e2003REMAT: Revista Eletrônica da Matemática; Vol. 7 Núm. 2

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Matemática aplicada e práticas sociais: cenários de debate ao redor do currículo de matemática

• Authors : Nelly Yolanda Céspedes Guevara; Iván Darío Flórez Rojano; Hugo Edver Zamora Coronado

Subjects: learning; Latin Americans; Field (Bourdieu)

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED, Issue: 50, Pages: 275-292, Published: 12 MAY 2022

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Probidade e Engenharia Docente em Matemática: Uma Reflexão à luz da Articulação entre Abordagem Documental, TAD e Engenharia Didática.

• Authors : Pantoja da Silva, Denivaldo^1,2

• Source: Educação Matemática Pesquisa. 2021 Special Issue, Vol. 23, p70-99. 30p.

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Matemática aplicada y prácticas sociales: escenarios de debate alrededor del currículo de matemáticas.

• Authors : Flórez Rojano, Iván Darío¹ ; Céspedes Guevara, Nelly Yolanda² ; Zamora Coronado, Hugo Edver³

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis. jul-dic2021, Issue 50, p15-32. 18p.

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Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações

• Authors : Ana Paula Barbosa de Lima; Rute Elizabete de Souza Rosa Borba

Subjects: formação de professores; comunidade de prática; ações colaborativas

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-30 (2021)

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Communities of Practice and the training of the mathematics teacher: revisiting theses and dissertations ; Comunidades de Práctica y la formación de los profesores que enseña Matemáticas: revisando tesis y disertaciones ; Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações

• Authors : Lima, Ana Paula Barbosa de; Borba, Rute Elizabete de Souza Rosa

Subjects: Formação de Professores; Comunidade de Prática; Ações Colaborativas

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-30 ; 2526-6136

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Mathematical knowledge for teaching with technology: episodes of one teacher’s practice ; Conocimientos matemáticos para la enseñanza con tecnología: episodios de la práctica del profesor ; Conhecimento matemático para ensinar com tecnologia: episódios da prática de uma professora

• Authors : Rocha, Helena

Subjects: Conhecimento Profissional; Tecnologia Digital; Conhecimento para Ensinar Matemática com a Tecnologia

• Source: Educação Matemática Debate; v. 5 n. 11 (2021): jan./dez.; 1-22 ; 2526-6136

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School Financial Education:An educational product for highschool ; Educação Financeira Escolar: um produto educacional para o Ensino Médio

• Authors : Moraes, Aline Reissuy de; Pereira, Luiz Henrique Ferraz

Subjects: educational product; high school; didactic engineering

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 12, n. 2 (2021): Educação Financeira Escolar ; 2177-9309

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Filosofía, educación matemática y ciencias ; Philosophie, enseignement des mathématiques et des sciences ; Filosofia, educação matemática e ciencia

• Authors : Flórez Pabón, Campo Elías

Subjects: Philosophy of education; mathematics; epistemology

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MATEMÁTICA E INFÂNCIA: APRENDIZAGENS DE FUTURAS PROFESSORAS SOBRE A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO

• Authors : Binsfeld, Carine Daiana; Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira

Subjects: Organização do ensino.; Futuras professoras; Matemática

• Source: INTERFACES DA EDUCAÇÃO; v. 12 n. 36 (2021): Interfaces da Educação ; 2177-7691 ; 10.26514/inter.v12i36

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A BNCC, a sala de aula de Matemática e possibilidades metodológicas ; BNCC, the mathematics and methodological possibilities classroom ; El BNCC, el aula de matemáticas y posibilidades metodológicas

• Authors : Santana, Eurivalda Ribeiro dos Santos

Subjects: BNCC; Matemática; Processos de Ensino

• Source: INTERMATHS; v. 2 n. 2 (2021); 178-194 ; INTERMATHS; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 178-194 ; INTERMATHS; Vol. 2 No. 2 (2021); 178-194 ; 2675-8318

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O JOGO E A MATEMÁTICA

• Authors : Figueiredo Lacanallo Arrais, Luciana; Coelho, Géssica Cristina; Licero Schuete Silva, Jhenifer

Subjects: Matemática; Atividade Orientadora de Ensino; Ensino Remoto Emergencial

• Source: Revista Educação em Debate; v. 43 n. 86 (2021): Revista Educação em Debate; 261 - 275 ; 2526-0847 ; 0102-1117 ; 10.24882/eemd.v43i86

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Applied Mathematics and Social Practices: Debate Scenarios Around the Mathematics Curriculum ; Matemática aplicada y prácticas sociales: escenarios de debate alrededor del currículo de matemáticas ; Matemática aplicada e práticas sociais: cenários de debate ao redor do currículo de matemática

• Authors : Flórez Rojano, Iván Darío; Céspedes Guevara, Nelly Yolanda; Zamora Coronado, Hugo Edver

Subjects: curriculum; learning; mathematics education

• Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 50 (2021): jul-dic; 275-296 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 50 (2021): jul-dic; 275-296 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 50 (2021): jul-dic; 275-296

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