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Publisher : jose luis bizelli, editor of revista ibero-americana de estudos em educacao
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Academic Journal

DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA O USO DO CHAT GPT NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2024 Special Issue, Vol. 19, p1-22. 22p.

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CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO MAL AVALIADOS E IMPACTOS NO DESEMPENHO ESTUDANTIL EM TESTES DE LARGA ESCALA.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. out-dez2021, Vol. 16 Issue 4, p2442-2457.

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DOCÊNCIA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: O QUE AS PESQUISAS REVELAM?

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2020 Special Issue, Vol. 15, p1501-1522.

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"COMO OS PROFESSORES APRENDEM?": PROPOSTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2024 Special Issue, Vol. 19, p1-16. 16p.

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INCLUSÃO ESCOLAR: ALGUMAS DISCUSSÕES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. abr-jun2016, Vol. 11 Issue 2, p690-709. 20p.

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ANÁLISE DE UM PROJETO PEDAGÓGICO: FRACTAL E TEORIA DO CAOS PARA INTEGRAÇÃO DE CONTEÚDOS.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. jan-mar2020, Vol. 15 Issue 1, p206-220. 15p.

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APRENDENDO FINANÇAS DE UM JEITO FÁCIL E DIVERTIDO: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. abr-jun2017, Vol. 12 Issue 2, p845-861. 17p.

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O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UMA ABERTURA AO CONTÍNUO ACONTECER HISTÓRICO.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. jan-mar2019, Vol. 14 Issue 1, p222-236. 15p.

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VIVÊNCIAS FORMATIVAS MEDIADAS PELA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO UNIVERSITÁRIO.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. abr-jun2021, Vol. 16 Issue 2, p467-480. 14p.

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CURIOSIDADES MATEMÁTICAS NAS ARITMÉTICAS DA SÉRIE ORDEM E PROGRESSO.

  • Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. out-dez2017, Vol. 12 Issue 4, p2088-2107.

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