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Academic Journal

Resolução de problemas nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo a partir de algumas revistas que contemplam a Educação Matemática ; Resolución de problemas en los primeros años de la escuela primaria: un estudio de algunas revistas que contemplan la educación matemática ; Problem Solving in the Early Years at Elementary School: a study from some journals that contemplate Mathematics Education

Subjects: Resolução de Problemas; Anos iniciais; Ensino de Matemática

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 6 n. 4 (2023); 46-67 ; 2595-0967

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A não Obrigatoriedade do Ensino dos Números Complexos na Educação Básica: reflexões e posicionamento de futuros professores de Matemática

Subjects: Números Complexos; Educação Básica; Futuros professores de Matemática

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 7 n. 1 (2024); 158-178 ; 2595-0967

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TDIC and Mathematics Teaching: A Systematic Mapping of their relationship with CME and ESTS in Basic Education in the last Ten Years ; TDIC y la Enseñanza de las Matemáticas: Un Mapeo Sistemático de su relación con la EMC y la ECTS en la Educación Básica en los últimos Diez Años ; As TDIC e o Ensino de Matemática: um mapeamento sistemático sobre sua relação com a EMC e a ECTS no Ensino Básico nos últimos dez anos: A Systematic Mapping of their relationship with CME and ESTS in Basic Education in the last Ten Years

Subjects: Ensino de Matemática; Educação consciente e crítica; Revisão de Literatura

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 7 n. 1 (2024); 22-41 ; 2595-0967

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Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: percepções de professores da Educação Básica e Superior

Subjects: Estratégias metodológicas; Prática docente; Ensino de matemática

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 6 n. 2 (2023); 155-183 ; 2595-0967

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Educação Financeira e Matemática Financeira: interfaces entre a Etnomatemática e Teoria Antropológica do Didático: interfaces between Ethnomathematics and Anthropological Didactic Theory ; Financial Education and Financial Mathematics: interfaces between Ethnomathematics and Anthropological Didactic Theory ; Educación Financiera y Matemática Financiera: interfaces entre Etnomatemática y Teoría Didáctica Antropológica

Subjects: Financial Education; Financial Mathematics; Anthropological Didactic Theory

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 6 n. 2 (2023); 02-25 ; 2595-0967

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Reflexões sobre os pressupostos teóricos na Formação do Professor de matemática que atua com Educação Financeira

Subjects: Educação Financeira; Formação de professores

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 6 n. 4 (2023); 141-160 ; 2595-0967

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Pesquisas em Educação Matemática

Subjects: Pesquisas em educação matemática

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 6 n. 1 (2023); 01-02 ; 2595-0967

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Estruturalismo, Educação e Matemática

Subjects: O nascimento de inteligência; Teoria dos conjuntos; Matemática Moderna

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 6 n. 3 (2023); 82-102 ; 2595-0967

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Dupla Descontinuidade Contínua na Formação Inicial de Professores de Matemática: compreensões dos Professores de Matemática em Serviço nas Escolas da Educação Básica

Subjects: Licenciatura em Matemática. Dupla Descontinuidade. Professores de Matemática em Serviço; Formação de Professores de Matemática

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 5 n. 3 (2022); 189 - 224 ; 2595-0967

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A educação matemática no contexto da educação escolar quilombola em dois levantamentos bibliográficos

Subjects: Educação escolar quilombola; Saberes em diálogo; Levantamento bibliográfico

  • Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 6 n. 3 (2023); 167-189 ; 2595-0967

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