Caracteriza??o da ?rea de Ensino de Biologia e Ci?ncias no mestrado profissional da UFRN a partir das disserta??es

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:04:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 WaleskaITSB_DISSERT.pdf: 1137024 bytes, checksum: e51a6074aacda2f81642054e3ca22488 (MD5) Previous issue date: 2012-07-05
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior
The deployment of master professionals in Mathematics and Science Teaching by CAPES provided an interesting perspective, involving institutional incentive to upgrade teacher training in this modality. In this sense, the objective was to map the profile of the candidates in the Graduate School of Natural Sciences and Mathematics UFRN (PPGECNM), develop a database with specific descriptors for dissertations and research the group creation biology research and dissertations produced by graduate students in the Master course. This thesis has three threads, where the first is entitled: "The teaching of science as part of research: emergency, improvement and current reflections", giving a brief description of the creation of graduate studies and the emergence of Brazil in Science education. The second topic: "Professional Masters in Teaching of Natural Sciences and Mathematics-UFRN: candidate profile the biological ', shows the general characteristics of PPGECNM-UFRN and who are the candidates seeking the biological area of the Graduate Program. The third topic. "The construction and consolidation of the research group in biology education in PPGECNM-UFRN", a survey was made of data on the creation of the research group in biology education from the analysis of academic productions of teachers and masters graduates this Masters course, for those involved, some additional interviews about the experience in training in biology education. Data used in these investigations related to these students correspond to the technical product to be used in other studies profile teachers /dissertations from the PPGECNM / UFRN. Research shows that: the existence of a larger number of postgraduate courses in the field of Science Education provides greater productivity in academic research on the subject, the emergence of a research group on education in biology, tied to a post degree in education, is an attraction to strengthen lines of research in science education by teachers researchers in other disciplines, the candidates seeking permanent area for research in biology education signals the importance of this investment because if shows the need to search for the continuing education of practicing teachers, demands with interests in investigations from real problems from school
A implanta??o de mestrados profissionais na ?rea de Ensino de Ci?ncias e Matem?tica pela CAPES constituiu uma perspectiva interessante, envolvendo incentivo institucional para atualiza??o de docentes nessa modalidade de forma??o. Nesse sentido, objetivou-se mapear o perfil dos candidatos ao programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica da UFRN (PPGECNM), desenvolver um banco de dados com descritores espec?ficos para as disserta??es produzidas e investigar sobre a cria??o do grupo de pesquisa em biologia e as disserta??es produzidas pelos alunos formados neste curso de Mestrado. Esta disserta??o conta com tr?s t?picos, onde o primeiro intitula-se: O ensino de ci?ncias como elemento de investiga??o: emerg?ncia, aprimoramento e reflexos atuais, fazendo uma breve descri??o sobre a cria??o da p?s-gradua??o do Brasil e a emerg?ncia de estudos em ensino de Ci?ncias. O segundo t?pico: Mestrado Profissional em Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica-UFRN: perfil dos candidatos da ?rea biol?gica, mostra as caracter?sticas gerais do PPGECNM-UFRNe quem s?o os candidatos que procuram da ?rea biol?gica deste Programa de P?s- Gradua??o. No terceiro t?pico. A constru??o e consolida??o do grupo de pesquisa em ensino de biologia no PPGECNM-UFRN, foi feito um levantamento de dados sobre a cria??o do grupo de pesquisa em ensino de biologia, a partir da an?lise das produ??es acad?micas dos docentes e dos mestres formados neste curso de Mestrado, envolvendo para estes, algumas entrevistas adicionais acerca da experi?ncia na forma??o em ensino de biologia. Dados utilizadonestas investiga??es relacionadas a estes discentes correspondem ao produto t?cnico para ser utilizado em estudos de perfil de outros mestres/disserta??es oriundos do PPGECNM/UFRN. A pesquisa mostra que: a exist?ncia de um maior n?mero de cursos de p?s-gradua??o na ?rea de Ensino de Ci?ncias proporciona uma maior produtividade acad?mica nas pesquisas sobre o tema; o surgimento de um grupo de pesquisa em ensino em biologia, vinculado a uma p?s-gradua??o em ensino, constitui um atrativo para o fortalecimento de linhas de pesquisas em educa??o em ci?ncias por parte de professores pesquisadores em outras ?reas do saber; a permanente busca de candidatos da ?rea de biologia pela pesquisa em ensino sinaliza a import?ncia desse investimento, pois, se evidencia a necessidade de busca pela forma??o continuada de professores em exerc?cio, com demandas de interesses nas investiga??es a partir de problemas reais oriundos da escola