EFECTOS DE LA ATENCIÓN DIVIDIDA SOBRE LA MEMORIA EPISÓDICA EN ADULTOS JÓVENES Y MAYORES/ EFFECTS OF DIVIDED ATTENTION ON EPISODIC MEMORY IN YOUNG AND OLDER ADULTS/ EFEITOS DA ATENÇÃO DIVIDIDA SOBRE A MEMÓRIA EPISÓDICA EM ADULTOS JOVENS E IDOSOS

El objetivo del estudio fue determinar los efectos de dividir la atención durante la codificación y la recuperación en adultos jóvenes y mayores cuando una tarea de memoria y otra secundaria se realizaron en la misma modalidad. Los 72 participantes realizaron una tarea secundaria de discriminación visual mientras clasificaban imágenes (natural/artificial) en la codificación, o las reconocían (vieja/nueva) en la recuperación. Los adultos mayores cometieron más errores en la tarea secundaria que los adultos jóvenes. El reconocimiento en los adultos mayores no difirió cuando se dividió la atención en la codificación y la recuperación, mientras que en los adultos jóvenes fue menor cuando se dividió en la codificación. En el envejecimiento la capacidad para administrar los recursos de atención disminuye.