THE PROJECT READING IS GREAT ; O PROJETO LER É LEGAL

The purpose of this article is to socialize a sequence of experiences carried out in the classroom through the development of the project to encourage reading and the formation of readers through theater, whose title is Ler é Legal. The project has been developed in Portuguese language classes since 2016, in Elementary School – Final Years and High School at EBB Bertino Silva and EEB Silva Jardim, from the public school system in Santa Catarina. It adopted action-research methodology (THIOLLENT, 1985). Through this project, literary reading and training of literary readers were encouraged through the retextualization of the source text and the dramatization of the same for the other students of the school. ; O Objetivo desse artigo é socializar uma sequência de experiências realizadas em sala de aula por meio do desenvolvimento do projeto de incentivo à leitura e à formação de leitores através do teatro, cujo título é Ler é Legal. O projeto é desenvolvido nas aulas de Língua Portuguesa, desde 2016, no Ensino Fundamental – Anos finais e Ensino Médio da EBB Bertino Silva e EEB Silva Jardim, da rede pública de ensino de Santa Catarina. Adotou como metodologia pesquisa-ação (THIOLLENT, 1985). Por meio desse projeto, se incentivou a leitura literária e formação de leitores literários através da retextualização do texto de partida e a dramatização do mesmo para os demais alunos da escola.