نبذة مختصرة : This paper proposes the Integration Gymkhana as an intervention action in the transition from the fifth to the sixth grade of elementary school, based on an experience lived by students, teachers, pre and in service, and researchers. It is a recreational activity designed and implemented within the scope of a research that investigated the transition in five public schools in West of Paraná, with support from CNPq. On the occasion, fifth grade students visited the schools where they could study in sixth grade and were welcomed by the pedagogical team and sixth grade students, who had just experienced this transition. The competitions were organized with emphasis on mathematics education as a way of promoting integration among participants. Experience points to the Integration Gymkhana as a fruitful action to promote interaction and assist in the reception of fifth grade students in the schools where they can study in the sixth grade. ; Este artigo propõe a Gincana da Integração como uma ação de intervenção na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental, a partir de uma experiência vivida por estudantes, professores, em formação e em serviço, e pesquisadores. Trata-se de uma atividade recreativa pensada e implementada no âmbito de uma pesquisa que investigou a transição em cinco escolas públicas no Oeste do Paraná, com apoio do CNPq. Na ocasião, estudantes do quinto ano visitaram as escolas em que possivelmente estudariam no sexto ano e foram recepcionados pela equipe pedagógica e pelos estudantes do sexto ano, que recém vivenciaram essa transição. As provas foram organizadas prezando pela educação matemática como forma de promover a integração entre os participantes. A experiência aponta a Gincana da Integração como uma ação profícua para promover a interação e auxiliar na recepção dos estudantes do quinto ano nas escolas em que podem vir a estudar no sexto ano.
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