Recomenda????o de a????o pedag??gica no ensino de introdu????o ?? programa????o por meio de racioc??nio baseado em casos ; Pedagogical action recommendation in teaching introductory programming by case based reasoning

V??rios alunos iniciantes em cursos de engenharia e ci??ncias exatas apresentam dificuldades de aprendizagem nas disciplinas introdut??rias de programa????o, onde iniciam o desenvolvimento do racioc??nio l??gico e sistem??tico e tem o primeiro contato com uma linguagem de programa????o. Nesse contexto, muitas d??vidas podem surgir ao longo do processo de ensino e aprendizagem e, se n??o houver a????es pedag??gicas adequadas para apoiar os alunos, alguns podem se sentir desestimulados, sem ??nimo e, consequentemente, podem abandonar o curso, contribuindo assim, para o alto ??ndice de desist??ncia e reprova????o dos cursos de ci??ncias exatas que possui essas disciplinas em sua grade. Com isso, professores devem procurar abordagens pedag??gicas para auxiliar esses alunos com dificuldades de aprendizagem. Diante desse cen??rio, este trabalho apresenta um sistema para Recomenda????o de A????es Pedag??gicas para o ensino de disciplinas introdut??rias de programa????o, e que emprega a t??cnica de Racioc??nio Baseado em Casos (RBC) para sugerir uma a????o pedag??gica, a partir de um problema de aprendizagem do aluno. Para isso, ?? explorada uma base de casos com solu????es de problemas de aprendizagem empregadas no passado. O sistema utiliza atributos espec??ficos que constituem o caso e esses comp??em o problema de aprendizagem do aluno no contexto do ensino de programa????o. Tamb??m ?? utilizado o estilo de aprendizagem do aluno como um dos atributos para a forma????o do caso, com o intuito de fornecer uma a????o pedag??gica personalizada para o aluno. O sistema foi avaliado por professores e alunos e os resultados dos ensaios experimentais indicam que a recomenda????o personalizada de a????o pedag??gica por meio de um sistema RBC mostra-se uma ferramenta de apoio ao ensino e aprendizagem promissora quando empregada em um ambiente educacional. ; Several students who are new to engineering and science courses have learning difficulties in the introductory programming disciplines, where they begin to develop logical ...