نبذة مختصرة : A proposta da educa????o permanente em sa??de ocorre no territ??rio da micropol??tica como trabalho vivo em ato, nos agires cotidianos dos sujeitos, na rela????o entre si e nos cen??rios em que se encontram. O fazer p??blico em sa??de envolve diversas dimens??es: a gest??o, a pol??tica, o ensino e a aten????o. Para compreender a proposta de educa????o permanente realizada no contexto amazonense prop??e-se esta investiga????o envolvendo a dimens??o do ensino, e buscou na educa????o, contribui????es para responder ao problema de pesquisa. Objetivos: a) Compreender o processo de educa????o permanente em sa??de do Servi??o de Aten????o Domiciliar no munic??pio de Manaus-AM, na perspectiva dos profissionais de sa??de e de cuidadores; b) Elaborar plano de a????o para avalia????o de necessidades de educa????o permanente em sa??de no Servi??o de Aten????o Domiciliar, e, c) Planejar uma interven????o educativa em sa??de para o Servi??o de Aten????o Domiciliar a partir das necessidades identificadas. Buscou-se na pesquisa psicol??gica hist??rico cultural, na pedagogia dial??gica e nos conceitos que sustentam a Pol??tica de Educa????o Permanente em Sa??de, principalmente, elementos psicol??gicos para a constru????o do referencial te??rico. A pesquisa-a????o foi adotada por ser considerada uma pesquisa social e de cunho qualitativo, al??m de sua coer??ncia com os pressupostos da educa????o permanente e demais referenciais. O primeiro momento da pesquisa contemplou 9 participantes, sendo 5 profissionais de sa??de da aten????o domiciliar e 4 cuidadores que atuam na Aten????o Domiciliar, que participaram de entrevistas individuais semiestruturadas. No segundo momento, foi intencionalmente formado Grupo de Discuss??o com 6 profissionais de sa??de da aten????o domiciliar que participaram de tr??s encontros. As narrativas gravadas e transcritas dos dois momentos foram submetidas ?? an??lise do Discurso do Sujeito Coletivo, processo metodol??gico que objetiva explicitar dada representa????o social e parte do pressuposto de que ?? ...
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