Estratégias de ensino e motivação de estudantes no ensino superior ; Teaching strategies and motivation of students in higher education

The macro issues of pedagogical practice and key strategies used in university courses are presented, highlighting the eclectic vision as a strategy for motivating teaching in the university. Paradigms, related to traditional models, and "fads" as well as the relationship between motivation and new pedagogical strategies potentially used in the teaching-learning process are discussed on the perspective of higher education. Traditional tools such as classical or dialogic lecture, problembased learning, the use of teaching tools such as seminar, project, conceptual map and reading of scientific papers are briefly discussed in this review. ; As macro-questões da prática pedagógica e principais estratégias utilizadas nos cursos universitários são apresentadas, ressaltando-se a visão eclética como estratégia de ensino motivadora no âmbito universitário. Os paradigmas, relacionados a modelos tradicionais, e aos “modismos”, bem como a relação entre motivação e novas estratégias pedagógicas potencialmente utilizadas no processo ensino-aprendizagem são discutidos sobre a ótica do ensino superior. Ferramentas tradicionais como aula expositiva clássica ou dialógica, aprendizagem baseada em problemas, uso de ferramentas pedagógicas como seminário, projeto, mapa conceituais e leitura de artigos científicos são abordados sucintamente nesta revisão.