A pol??tica de forma????o de professores de l??ngua inglesa e os desafios da pr??tica cotidiana na escola p??blica

A forma????o de professores de L??ngua Inglesa e a atua????o profissional na Escola P??blica em Manaus est??o imbricadas no cen??rio do ensino e aprendizagem de L??nguas Estrangeiras no Brasil, como componentes diversificados na Educa????o B??sica. Embora as reformas educacionais, ao longo dos anos, tenham institu??do mudan??as na perspectiva da melhoria escolar como um todo espalham-se os sinais de uma pr??xis escolar que busca procedimentos para obter resultados desej??veis nessa modalidade forma????o, como base profissionalizante de professores de L??ngua Inglesa e sua atua????o na Escola P??blica.A inser????o das L??nguas Estrangeiras como parte do processo formador esteve historicamente aqu??m das necessidades socioculturais no sistema educacional brasileiro, seja pela instabilidade curricular, pela falta de exig??ncia da forma????o do professorpela apresenta????o de resultados formais, problemas estruturais e/ou curriculares, o ensino e aprendizagem de l??nguas sofre com o desprest??gio nas escolas da Educa????o B??sica, na rede p??blica. Esta pesquisa percorre a repercuss??o hist??rica brasileira sobre o ensino e aprendizagem de L??ngua Inglesa na realidade manauara, em recorte que analisa a forma????o de professores de L??ngua Inglesa, graduados no curso de Licenciatura em Letras, L??ngua e Literatura Inglesa, no per??odo de 2004 a 2010, na Universidade Federal do Amazonas, que atuam na Educa????o B??sica, nas esferas municipal e estadual. Vinte professores participam do estudo mediante entrevista semiestruturada, com quest??es abertas e fechadas, cujo relato e op????o de respostas s??o o alvo da an??lise descritiva e discursiva que embasa questionamentos acerca da atua????o desses docentes considerando categorias tais como compet??ncia profissional e o aprimoramento te??rico-pr??ticodesej??veis ou n??o para melhor aproveitamento dos estudantes do ensino fundamental e m??dio; e apresenta indicadores dos desafios e das implica????es institucionais que impactam o ensino e aprendizagem da L??ngua Inglesa na ...