PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS X DI SMA NEGERI 1 SIMPANG KIRI KOTA SUBULUSSALAM

Penelitian ini membahas tentang lemahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Solving Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di SMA Negeri 1 Simpang Kiri Kota Subulussalam. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampelnya adalah kelas X IPS 1 dan 2 yang terdiri dari 70 siswa sebagai kelas yang dipergunakan karena penelitian ini menggunakan eksperimen dengan True Experimental Design dengan menggunakan design Posttest-Only Control Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Tes dengan menggunanakan instrument soal dan Dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data adalah pengolahan data dengan cara mendeskripsikan data penelitian dengan perhitungan statistik . Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa penggunaan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Media Poster berpengaruh terhadap hasil belajar sejarah siswa. Berdasarkan hasil perhitungan data di atas, di peroleh nilai thitung = 3.29 dan ttabel =1,99 , artinya nilai thitung > ttabek atau 3,29 > 1,99. Dengan demikian sesuai kriteria pengujian maka Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggunakan problem solving berbantuan media poster, dan pada penelitian ini hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model problem solving berbantuan media poster lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang tidak menerapkan model problem solving berbantuan media poster.