La educaci?n en Colombia: din?mica del mercado y la globalizaci?n

Prop?sito: presentar una reflexi?n y construir una interpretaci?n desde la perspectiva del paradigma hermen?utico hist?rico para generar procesos de comprensi?n sobre el fen?meno social de la mercantilizaci?n de la educaci?n. Descripci?n: desde 1991, con la reforma constitucional, la educaci?n en Colombia se reconoce como un derecho fundamental. Sin embargo, el proceso de reconocimiento ha estado acompa?ado por la llegada de las nuevas tecnolog?as de la informaci?n y la comunicaci?n. La educaci?n e-learning, en conjunto con el sistema de franquicias, conform? un modelo de negocio que, en el mercado educativo del pa?s, se presenta como alternativa y estrategia para el desarrollo econ?mico. Punto de vista: esta relaci?n termina incidiendo en la garant?a del derecho a la educaci?n al vincular el acceso y la calidad a las posibilidades econ?micas. Conclusiones: en Colombia se sigue asumiendo el proyecto educativo del pa?s a partir de la coyuntura. La planeaci?n a mediano y largo plazo no hace parte de una pol?tica p?blica coherente porque siempre hay otras prioridades en la asignaci?n presupuestal. Esto, en un pa?s inequitativo como Colombia, implica convertir la educaci?n en un factor que incrementa la desigualdad y no en lo que deber?a ser: un factor de equidad.