Contributors: Antczak, Mariola; Brzuska-Kępa, Alina; Walczak-Niewiadomska, Agata; Uniwersytet Łódzki; Pracownik naukowo-dydaktyczny UŁ od 1988 r. Zainteresowania badawcze: historia edukacji w II RP, historia kultury zdrowotnej, historiografia łódzkiego szkolnictwa, kultura czytelnicza dzieci i młodzieży. Publikacje: „Działalność łódzkiego samorządu miejskiego w dziedzinie oświaty powszechnej i pozaszkolnej w latach 1919-1939”, Wydawnictwo UŁ, Łódź 2002; współautorstwo: D. Bilski, B. Szczepanska, „Key Element No. 10, Community Support” in: Ch. Garbe, K. Holle, S. Weinhold (Eds.) „ADORE – Teaching Struggling Adolescent Readers in European Countries. Key Elements of Good Practice” (2010).
نبذة مختصرة : Przedstawione w artykule materiały i obserwacje zostały zgromadzone podczas udziału w pracach projektu ADORE, które przebiegały w latach 2006-2009 w ramach programu SOCRATES. Na podstawie analizy materiałów i przeprowadzonych obserwacji podjęto próbę opisu pracy wybranych bibliotek, działających w trzech spośród dwunastu krajach uczestniczących w projekcie – Szwajcarii, Włoch i Finlandii. Badania skoncentrowane były na działalności bibliotek na rzecz promowania aktywności czytelniczej wśród dzieci i młodzieży. Ich celem była próba wyjaśnienia jak metody i formy pracy bibliotek z młodymi czytelnikami zróżnicowane są w zależności od kontekstu kulturowo-narodowego. Najbardziej charakterystyczne dla przykładu szwajcarskiego były integracja interkulturowa i współpraca z instytucjami naukowo-badawczymi. We włoskiej placówce o specyfice jej działalności decydowało kreowanie środowiska bibliotecznego dla najmłodszych czytelników i sezonowe, wykorzystujące charakter miejscowości formy pracy. Mobilny charakter i silny nacisk na pracę z młodzieżą szkolną wyróżniały szczególnie aktywność fińskiej biblioteki. ; Within the framework of the research project ADORE (Teaching Adolescent Struggling Readers) were collected materials and carried observation notice for description of work chosen libraries in three among twelve of European countries participated in this project – Switzerland, Italy, Finland. Project ADORE lasts from 2006-2009 as a part of Socrates Programme – General activities of observation, analysis and innovation. The target groups for this research were children and adolescent readers. The aim was to find out how methods and forms were shaped in different national- cultural contexts. Cooperation with research institutions and intercultural integration were characteristics for Swiss example. Creating environment for youngest or future readers and seasons forms of activities were specific traits in activities of Italian library. Mobil character and concerned with school-youth were distinctive features in Finnish ...
Relation: Antczak M., Brzuska-Kępa A., Walczak-Niewiadomska A. (red.), Kultura czytelnicza dzieci i młodzieży. Szkice bibliologiczne, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013; Szczepańska B., Działania bibliotek na rzecz kultury czytelniczej dzieci i młodzieży - wybrane przykłady w Szwajcarii, we Włoszech i w Finlandii, [w:] Kultura czytelnicza dzieci i młodzieży. Szkice bibliologiczne, Antczak M., Brzuska-Kępa A., Walczak-Niewiadomska A. (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2013, s. 277-294, doi:10.18778/7969-027-5.14; http://hdl.handle.net/11089/28087
_1.png)
Processing Request
No Comments.