A pol??tica do PRONERA para forma????o de professores do campo no sul de Roraima nos limites do capital

A presente tese ?? fruto de uma investiga????o desenvolvida junto ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Pol??ticas P??blicas e Educa????o ??? GPPE/UFAM e ?? linha de Pesquisa 02 do Programa de P??s-gradua????o em Educa????o ??? PPGE/UFAM. A pesquisa trata das implica????es entre os processos sociais amplos de reprodu????o do capital e os processos formativos da doc??ncia considerando quatro categorias fundantes, a saber: reforma agr??ria, forma????o docente, Educa????o do Campo e Pronera, que se encontram materializadas nas contradi????es da crise estrutural do capital, cujo interesse ?? a reprodu????o da l??gica do capital. Constatamos que essas categorias foram concretizadas pelos movimentos sociais do campo representando o projeto contra-hegem??nico ?? estrutura capitalista, mas que est??o em disputa pela hegemonia burguesa e encontram-se nos limites do capital. Definimos como objeto de estudo a forma????o pol??tica dos professores-egressos-PEGs do curso de especializa????o em Educa????o do Campo realizado pelo conv??nio INCRA/PRONERA/UERR, identificando a forma????o pol??tica, o movimento de milit??ncia e as contradi????es da forma????o dos PEGs. O objetivo ?? analisar os impactos provocados pela pol??tica do Pronera, a partir do curso de especializa????o em Educa????o do Campo realizado pelo conv??nio INCRA/PRONERA/UERR, compreendendo a materialidade da forma????o pol??tica dos PEGs em ??reas de assentamentos rurais no sul do Estado de Roraima. Optamos por utilizar o m??todo materialismo hist??rico, por compreender que o objeto se encontra em movimento permanente, analisando as contradi????es do modo de produ????o capitalista, uma vez que, permite compreender a totalidade, a media????o, a historicidade e a ess??ncia dos fen??menos sociais. Organizamos o caminho metodol??gico em tr??s eixos: a pesquisa bibliogr??fica com te??ricos marxistas, bem como, Marx (2017), L??nin (2012), Gramsci (2001), M??sz??ros (2011) e Harvey (2011), autores que discutem a quest??o agr??ria e as pol??ticas educacionais no vi??s do ...