Salas de Recursos Multifuncionais no Brasil: para que e para quem? ; Multifunctional Resource Rooms in Brazil: what are they for?

A partir da d??cada de 2000, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Sala de Recursos Multifuncionais (SRMFs) constituiu-se no carro-chefe da pol??tica de educa????o especial no Brasil. Para tanto, houve amplia????o significativa no n??mero de SRMFs em todo o territ??rio nacional, atingindo a marca de 41.751 ao final de 2014. Essa expans??o foi justificada como necess??ria para fortalecer o processo de inclus??o educacional nas classes comuns do ensino regular e garantir educa????o de qualidade para os sujeitos com defici??ncia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdota????o. Diante do exposto, esta pesquisa teve como objetivo geral analisar as fun????es da sala de recursos multifuncionais no contexto da educa????o especial brasileira. Foram privilegiados os seguintes objetivos especificos: a) contextualizar as fun????es do atendimento educacional para as pessoas com defici??ncia na educa????o especial brasileira; b) evidenciar as rela????es entre as fun????es das salas de recursos multifuncionais e as fun????es da educa????o para as pessoas com defici??ncia na ??tica dos organismos internacionais; c) descrever as fun????es da SRMFs expressas em documentos nacionais, explicitando seus mecanismos de materializa????o; d) discutir as fun????es latentes da sala de recursos multifuncionais. A pesquisa teve seu embasamento te??rico tanto em autores que estudam a hist??ria da educa????o especial no pa??s como naqueles que discutem a pol??tica de educa????o especial na perspectiva da educa????o inclusiva, al??m de pesquisas de mestrado e doutorado produzidas entre 2005 a 2017 sobre o tema salas de recursos multifuncionais e atendimento educacional especializado. O aporte metodol??gico utilizado na pesquisa e a an??lise do material emp??rico guiou-se pela concep????o te??rico-metodol??gica do materialismo hist??rico dial??tico e pautou-se pelo procedimento de an??lise documental utilizado por Garcia (2007). A pesquisa utilizou como fonte de dados documentos orientadores e normativos ...