HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NOS LIVROS DIDÁTICOS

Com a criação da Lei 10.639/03, a história e a cultura afro-brasileira deveriam ser incluídas nos currículos escolares, a fim de contribuir para a valorização do papel do negro na sociedade brasileira. Neste sentido, este estudo teve como objetivo analisar a inclusão da história e da cultura afro-brasileira nos livros didáticos de uma escola pública do município de Cruzeiro do Sul, buscando identificar como a figura do negro é apresentada nestes materiais. Como metodologia, utilizamos a abordagem qualitativa, o estudo bibliográfico e a pesquisa documental. Por meio dos resultados, notamos que o negro é inserido nos livros didáticos ressaltando questões sobre a diversidade cultural e o respeito às diferenças étnicorraciais. Todavia, o continente africano ainda é abordado de modo superficial, apresentando as regiões mais precárias dos países que o compõem, baseando-se no ideário da cultura europeia.