Experiência museal no distrito de Mazagão Velho-AP: visitação em movimento

espanolEste articulo se centra en el territorio distrital de Mazagao Velho, ubicado en el municipio de Mazagao, estado de Amapa, Brasil, como espacio museal afro del referido estado, ante su relevancia historica y cultural, como reducto de negras y negros que protegen del apagamiento y olvido sus herencias culturales/religiosas, las cuales resisten al tiempo y conforman la geografia social de la comunidad. Se utilizo la metodologia fue guiado por un estudio teorico-bibliografico y basado en entrevistas semiestructuradas, mediante aplicacion de encuesta con preguntas semiestructuradas, dirigida a ocho guardianes culturales, siendo cuatro mujeres y cuatro hombres. Se concluyo que la cultura, la memoria y la territorialidad, bajo una perspectiva educativa y patrimonial, apuntan ser una accion comunitaria y recurso didactico-pedagogico estrategico para salvaguardar el patrimonio cultural en/de la comunidad. EnglishIn this article, the focus was on the district territory of Mazagao Velho, located in the municipality of Mazagao, state of Amapa, as an Afroamapaense museum space, in view of its historical and cultural relevance, as a stronghold of black men and black women who protect their cultural/religious heritage from erasure and oblivion, which resist time and conform the social geography of the community. The methodology used was guided by a theoretical-bibliographic study and based on semi-structured interviews, addressed to eight cultural guardians, four women and four men. One concluded that culture, memory and territoriality, in an educational and heritage perspective, signalize to be a community action and didactic-pedagogical strategic resource to safeguard the cultural heritage in/of the community. portuguesNeste artigo, deu-se enfoque ao territorio distrital de Mazagao Velho, localizado no municipio de Mazagao, estado do Amapa, como espaco museal afro-amapaense, ante a sua relevância historica e cultural, como reduto de negras e negros que protegem do apagamento e esquecimento suas herancas culturais/religiosas, as quais resistem ao tempo e conformam a geografia social da comunidade. A metodologia utilizada pautou-se em estudo teorico-bibliografico e com base em entrevistas semiestruturadas, enderecado a oito guardioes culturais, sendo quatro mulheres e quatro homens atuantes na comunidade. Concluiu-se que a cultura, a memoria e a territorialidade, numa perspectiva educativa e patrimonial, sinalizam ser uma acao comunitaria e recurso didatico-pedagogico estrategico para salvaguardar patrimonio cultural na/da comunidade.