Robótica educacional no Ensino Fundamental. Um caso na Grécia

In recent years, educational robotics is gaining ground in the educational policy of more and more places around the world in both formal and non-formal education programs. Also, the usefulness of educational robotics in special education for the treatment of deficits of students with Learning Disabilities, Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Autism, especially at the level of student inclusion, is strongly supported. In the present work, the findings of a pilot educational research in a general education school are presented with the participation of students with special educational needs. En los últimos años, la robótica educativa está ganando terreno en la política educativa de cada vez más lugares del mundo en programas de educación tanto formal como no formal. Además, se apoya firmemente la utilidad de la robótica educativa en educación especial para el tratamiento de déficits de estudiantes con discapacidades de aprendizaje, trastorno por déficit de atención con hiperactividad y autismo, especialmente a nivel de inclusión estudiantil. En el presente trabajo se presentan los hallazgos de una investigación educativa piloto en una escuela de educación general con la participación de estudiantes con necesidades educativas especiales. Nos últimos anos, a robótica educacional está ganhando espaço na política educacional de cada vez mais lugares ao redor do mundo em programas de educação formal e não formal. Além disso, a utilidade da robótica educacional em educação especial para o tratamento de déficits de alunos com Dificuldades de Aprendizagem, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e Autismo, especialmente no nível de inclusão do aluno, é fortemente apoiada. No presente trabalho, os resultados de uma pesquisa educacional piloto em uma escola de educação geral são apresentados com a participação de alunos com necessidades educacionais especiais.