Estado de la investigación sobre educación para el desarrollo sostenible: un análisis cienciométrico de la producción científica en el periodo 2005-2014

La política nacional de educación ambiental en Colombia planteala necesidad de tener modelos de soporte de la investigaciónambiental; en este sentido, la identificación de tendencias,estructura y patrones dentro de la investigación mundial enEducación para el Desarrollo Sostenible –EDS– sirve de soportepara la formulación posterior de acciones que permitan cumplircon esta necesidad. Así, en este trabajo se propone la aplicaciónde un estudio cienciométrico de la producción de EDS, quepermitió identificar componentes inherentes a la dinámica de lamisma que la han llevado a alcanzar un nivel de crecimiento einterdisciplinariedad que la han llevado a un nivel de madurezcomo ciencia, impulsado principalmente a partir del impulsobrindado por el Decenio de la Educación para el DesarrolloSostenible de la UNESCO. National policy for environmental education in Colombia set out the need for environmental research supporting models. In this sense, identification of trends, structure and patterns inside global research in Education for Sustainable Development (ESD) serve as a support for the subsequent formulation of actions that would meet this need. Thus this work proposes the application of a science-metric study of the ESD production which allowed identifying components inherent to its dynamics that have led ESD to a level of maturity as a science driven mainly from the impulse given by the Decade of Education for Sustainable Development by UNESCO.