Proceso did��ctico del ��lgebra lineal en las tres dimensiones

Se presenta un proceso constructivo de un problema did��ctico que aborda el estudio del ��lgebra lineal en la ��Licenciatura en Matem��tica orientada a la Educaci��n Superior��, carrera que se dicta en el Instituto Superior de Formaci��n Docente Salom�� Ure��a de la Rep��blica Dominicana. El problema est�� relacionado con la b��squeda de un modelo adecuado para la ense��anza de estos saberes a los futuros maestros que se desenvolver��n profesionalmente en la educaci��n secundaria dominicana teniendo en cuenta el nuevo curr��culo presentado por el Ministerio de Educaci��n de Rep��blica Dominicana. El proceso se plantea en el marco de la Teor��a Antropol��gica de lo Did��ctico (TAD), sustentada en la heur��stica de un patr��n que se inscribe en las tres dimensiones que caracterizan un problema did��ctico, como lo son: la epistemolog��a, la econom��a y la ecolog��a. Se recorre desde la problem��tica did��ctica del docente hasta la problem��tica fundamental relacionada con el curr��culo.