UNA PROVOCACIÓN A LA SOCIOLOGÍA ANTE LA BNCC

Este ensaio é uma crítica à Sociologia contemporânea no Brasil. O ponto de partida é uma revisão de manuais do ensino médio que permite transparecer uma antítese oculta entre preocupações com a distribuição das riquezas e a desigualdade social versus o desinteresse pelas causas da produção econômica e do desenvolvimento. Sugerindo atenção a estes fatores, advogamos pela reinserção da Sociologia do desenvolvimento, passando por temas correspondentes, como o evolucionismo, o capital social, a economia e o método interdisciplinar como facilitador. Nessa perspectiva de justificação da renovação sociológica, correlacionamos tais preocupações com os pressupostos da Base Nacional Comum Curricular – BNCC, que é o documento norteador da Educação brasileira a partir de 2018.
This essay is a critique of contemporary sociology in Brazil. The starting point is a review of high school textbooks that reveals a hidden antithesis between concerns about the distribution of wealth and social inequality versus lack of interest in the causes of economic production and development. Suggesting attention to these factors, we advocate the reinsertion of Sociology of development, passing through corresponding themes, such as evolutionism, social capital, economics and the interdisciplinary method as a facilitator. From this perspective of justifying sociological renewal, we correlate such concerns with the assumptions of the National Common Curricular Base - BNCC, which is the guiding document of Brazilian Education since 2018.
Este ensayo es una crítica a la sociología contemporánea en Brasil. El punto de partida es una revisión de libros de texto de secundaria que revela una antítesis oculta entre la preocupación por la distribución de la riqueza y la desigualdad social frente al desinterés por las causas de la producción y el desarrollo económico. Sugiriendo atención a estos factores, abogamos por la reinserción de la Sociología del desarrollo, pasando por temas correspondientes, como el evolucionismo, el capital social, la economía y el método interdisciplinario como facilitador. Desde esta perspectiva de justificación de la renovación sociológica, correlacionamos tales preocupaciones con los supuestos de la Base Curricular Común Nacional - BNCC, que es el documento rector de la Educación Brasileña a partir de 2018.