نبذة مختصرة : Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa para obtenção do grau de Licenciada em Enfermagem
نبذة مختصرة : O estilo de vida na juventude desempenha um papel significativo na prevenção de doenças e na promoção da saúde durante todo o ciclo de vida de um indivíduo. A transição para o ensino superior, trás consigo certos desafios, que podem obrigar a alterações nas rotinas, nas relações interpessoais e na forma como o individuo se auto perceciona e como perceciona o mundo. Estas transições obrigam o estudante a se apoiar em certos recursos, tais como o suporte social, de modo a desenvolver respostas adaptativas. Quando isto não acontece, pode refletir-se negativamente ao nível da sua saúde. Os EV são um conjunto de hábitos e atitudes que se vão adquirindo ao longo da vida, sendo estes de grande importância para a promoção da saúde na adolescência, refletindo-se assim na idade adulta. Como objetivo de investigação propusemos conhecer os Estilos de Vida dos Estudantes do 4º ano da Licenciatura em Enfermagem, em Ensino Clínico, de uma Escola Superior de Saúde. Trata-se de um estudo descritivo, quantitativo e transversal, com uma amostra não probabilística por conveniência, constituída por 30 estudantes do 4º ano da Licenciatura em Enfermagem. Para realizar a colheita de dados, foi utilizado o Questionário “Estilo de Vida Fantástico”, adaptado e validado para a população portuguesa por Amado, Brito e Silva (2014). Após a recolha de dados, procedeu-se ao tratamento estatístico dos dados recorrendo ao SPSS versão 23.0 para Windows. Os resultados demonstram que os estudantes com melhor estilo de vida são os mais novos, pertencentes ao sexo feminino e solteiros. Na maioria do questionário “Estilo de Vida Fantástico” obtivemos resultados iguais ou superiores a 85.00 pontos para mais de metade dos estudantes (66,7%), podendo classificar o estilo de vida do estudante desta instituição como “Muito Bom” ou “Excelente”. Podemos concluir que ao nível dos domínios Família e Amigos, Introspeção, e Outros Comportamentos, os estudantes apresentam melhor pontuação, sendo que os domínios da Atividade Física/Associatividade, Nutrição, Tabaco e Álcool e Outras Drogas refletiram resultados um tanto alarmantes onde é necessária intervenção para promoção de estilos de vida saudáveis.
Youth lifestyle plays a role in preventing disease and promoting health throughout an individual's life. The transition to higher education brings with it certain challenges, which can force changes in routines, interpersonal relationships and in the way individuals perceive themselves and how they perceive the world. These transitions force the student to rely on certain resources, such as social support, in order to develop adaptive responses. When this does not happen, it can reflect negatively on the students health. Healthy lifestyles are a set of habits and attitudes that are acquired throughout life, which are very important for the promotion of health in adolescence, thus being reflected in adulthood. As an objective of this investigation, it is proposed to study the Lifestyles of year 4 Students of a Bachelor in Nursing, during Clinical Teaching, at a Higher School of Health. This is a descriptive, quantitative and cross-sectional study, with a non-probabilistic convenience sample, found by 30 students in the year 4 of a Bachelor of Nursing. To carry out data collection, the “Fantastic Lifestyle” Questionnaire was used, adapted and validated for the Portuguese population by Amado, Brito and Silva (2014). After collecting the data, the statistical treatment carried out using SPSS version 23.0 for Windows. The results show that the students with the best lifestyle are the youngest, female and single. In most of the “Fantastic Lifestyle” questionnaire, we obtained results equal to or greater than 85.00 points for more than half of the students (66.7%), being able to classify the student's lifestyle of this institution as “Very Good” or “Excellent”. In conclusion, the research has identified that in the category of Family and Friends, Introspection, and Other Behaviors, students have better scores, and the category of Physical Activity/Associativity, Nutrition, Tobacco and Alcohol and Other Drugs reflected somewhat alarming results where intervention is needed for promoting healthier lifestyles.
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