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Diferencias en variables cognitivo-motivacionales, rendimiento académico, e implicación familiar en alumnos con y sin dificultades de aprendizaje en Educación Secundaria Obligatoria

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  • معلومة اضافية
    • Thesis Advisors:
      Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica; Castejón Costa, Juan Luis
    • بيانات النشر:
      Universidad de Alicante.
    • Rights:
      Consulteu les condicions d'ús d'aquest document en el repositori original:http://hdl.handle.net/10045/25092
    • الرقم المعرف:
      edstdx.10803.93323