نبذة مختصرة : La investigación acción llevada a cabo en el Conservatorio Superior de Música de Navarra se centra en la mejora de la búsqueda de la excelencia. Se parte de la idea de que para conseguirla es necesario apoyarse en el saber existente, contar con la sinergia de muchos recursos y desarrollarse en un ambiente que proporcione respeto, apoyo y libertad para arriesgar y explorar sin miedos. Evidencia la necesidad del estudiante convencido y apoyado, consciente de que va a ser su mejor profesor y de que va a tener que valorar y desarrollar la creatividad, el aprendizaje colaborativo, su “punto fuerte” y la práctica mental y se propone el concepto de “aprendizaje complejo”, que aplica la teoría de Carol Dweck (1998) sobre la mentalidad fija y en crecimiento y ayuda a los estudiantes de la enseñanza superior a transitar de la una a la otra en un contexto de aprendizaje colaborativo.
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