نبذة مختصرة : Esta investigación tiene como finalidad rector: Desarrollar un constructo teóricodel gerente educativo orientado a la integración de las TIC, en el marco de laspolíticas públicas en el contexto de primaria desde una visión sociocrítica yconstructiva del proceso educativo transformador; ubicado en el escenario delmunicipio Obispos del estado Barinas. Con el propósito de fomentar la calidadeducativa a partir de la guía de los gerentes educativos en la integración de las TIC enel ámbito pedagógico, didáctico y administrativo, en conjunto con la implementaciónde las políticas públicas inmersas en el sistema educativo venezolano por medio, delos planes, programas y proyectos; a su vez, valorar los fundamentos teóricos delconstructivismo, el conectivismo y la teoría sociocrítica en aras de transformar lossectores sociales y optimizar el proceso educativo. Desde la perspectivaepistemológica, se ubica en el paradigma cualitativo, porque toma en cuenta al sujetoque investiga como agente de cambio socioeducativo, se implica en su propio procesode cambio formativo lo cual, determina el tipo de investigación comofenomenológica, cumpliendo con los principios dialógicos y sistémicos; el diseño esdescriptivo; el proceso de análisis e interpretación de la información obtenida serealizó siguiendo las pautas de la categorización, análisis del discurso y verificaciónde la teoría; con el propósito de ir debelando cada intencionalidad y fase del modelode teorización en el proceso investigativo fundamentado e un multiescenarioinvestigativo, el cual, es originado a partir de la participación de los directores enservicio. De acuerdo con estas apreciaciones, este proyecto de investigación seenmarca en la línea de investigación: Educación, Formación Y Sociedad.. Docencia,Aprendizaje Y Tecnología, la cual debe garantizar la formación de individuos cuyainteracción creativa e innovadora de su formación les lleve a construirel conocimiento necesario para enfrentar los retos del mañana.
نبذة مختصرة : This research is guiding purpose: To develop a theoretical construct educationalmanager oriented ICT integration in the framework of public policies in the contextof primary from a sociocrítica and constructive vision of transforming educationalprocess; It located in the municipality stage Bishops of Barinas state. In order topromote the quality of education from the guide educational managers in theintegration of ICT in the educational, teaching and administrative level, together withthe implementation of public policies embedded in the Venezuelan education systemthrough, plans, programs and projects; in turn, appreciate the theoretical foundationsof constructivism and connectivism sociocrítica theory in order to transform thesocial sectors and optimize the educational process. From the epistemologicalperspective, lies in the qualitative paradigm, because it takes into account the subjectinvestigating as an agent of social and educational change, it is involved in their ownprocess of formation which change, determines the type of research andphenomenological, in compliance with the principles dialogic and systemic; thedesign is descriptive; the process of analysis and interpretation of the informationobtained was conducted along the lines of the categorization, discourse analysis andverification of the theory; with the purpose of going debelando each phase ofintentionality and theoretical model based on the research process and a researchmulti-scenario, which is originated from the participation of directors in service.According to these findings, this research project is part of the research: Leadershipfor change and educational transformation, which should ensure the training ofindividuals whose creative and innovative interaction of training leads them to buildthe necessary knowledge to meet the challenges of tomorrow.
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