Lättillgängliga källor – om studenten själv får välja!

Hur går studenter till väga när de ska hitta källor för att lösa en viss given uppgift? Hur sorterar de bland vilka källor som är relevanta och inte? Nöjer de sig med lättillgängliga och enkla källor eller använder de mer officiella källor? En studie publicerad i Teaching in Higher Education har tittat närmare på just detta!