L’arxiu d’empresa com a recurs didàctic en l’educació secundària obligatòria (ESO): l’exemple del fons documental de Pinsos Compostos Rosell SA (Picrosa)

Aquest article vol mostrar breument el procés de tractament arxivístic desenvolupat per l’Arxiu Comarcal del Bages en el fons documental de l’empresa Pinsos Compostos Rosell, SA (Picrosa). L’objectiu és remarcar la importància de recuperar i tractar aquests tipus de fons per preservar el patrimoni industrial documental català. El tractament i la recuperaciódels arxius històrics d’empreses no només ha de servir per conservar la memòria industrial i mantenir aquest llegat únic i irrepetible per a les generacions futures, sinó que també ha de permetre difondre i donar a conèixer el ric patrimoni documental i cultural del país. Inclou una proposta d’utilització del fons com a recurs didàctic en l’educació secundària obligatòria.
Este artículo desea mostrar brevemente el proceso de tratamiento archivístico desarrollado por el Arxiu Comarcal del Bages en el fondo documental de la empresa Pinsos Compostos Rosell (Picrosa). El objetivo es remarcar laimportancia de recuperar y tratar este tipo de fondos para preservar el patrimonio industrial documental catalán. El tratamiento y la recuperación de los archivos históricos de empresas no solo debe servir para conservar la memoria industrial y mantener para las generaciones futuras este legado único e irrepetible, sino que también debe permitir difundir y dar a conocer el rico patrimonio documental y cultural del país. Incluye una propuesta de utilización como recurso didáctico en la educación secundaria obligatoria.
This article wants to show briefly the archival processing developed by Arxiu Comarcal del Bages in the Pinsos Compostos Rosell (Picrosa) fonds. The target is to highlight the importance of recovering and treating this companyarchive to preserve the Catalan documentary industrial heritage. The treatment and recovery of the historical fonds of companies not only helps to conserve the industrial memory and keep this only legacy for the future generations, but also allows to spread the rich documentary and cultural heritage of the country. In addition, it includes a proposal to use the archive as a didactic resource in secondary education.