A formação de professores de química pela pesquisa: estudos sobre a inclusão escolar de alunos surdos

Partindo do pressuposto de que é nos saberes teóricos e práticos que o saber profissional se constitui, esta pesquisa se apresenta com elementos de uma pesquisa participante, que têm como objetivo o estudo da formação docente em química voltada a inclusão escolar. Por meio da disciplina de Estágio supervisionado, a relação teoria-prática se concretizou, e permitiu a observação e o diagnóstico das dificuldades encontradas pelos professores em atuarem com a diversidade presente em sala de aula, como etapas da pesquisa. Desta forma este trabalho analisa o desenvolvimento de intervenções pedagógicas de professores de química em formação inicial no contexto da surdez. As atividades foram desenvolvidas em aulas de química a partir da temática “Cosméticos” em turmas de ensino médio.