نبذة مختصرة : L’aprenentatge en xarxa és el tipus d’aprenentatge que es produeix com a resultat de la interacció i la comunicació que permeten les tecnologies de la informació i la comunicació. Aquesta concepció tan genèrica té molts matisos i interpretacions. En alguns casos, la base de l’aprenentatge és la connexió entre la informació, els recursos i les persones. Per a altres autors, l’aspecte més important és la connexió dels grups socials, mentre que alguns enfocaments consideren que el més important és treballar en el desenvolupament dels dissenys tecnològics per afavorir la personalització de l'aprenentatge en xarxa. L’objectiu d’aquest article és analitzar aquestes diferents aproximacions teòriques sobre l’aprenentatge a partir del desenvolupament d’Internet i que tenen com a element comú considerar la xarxa com l’espai i el context facilitador de l’aprenentatge.______________________________________________________________________L’apprentissage en réseau est le type d’apprentissage qui se produit comme résultat de l’interaction et de la communication que permettent les technologies de l’information et de la communication. Cette conception si générique a de nombreuses nuances et interprétations. Dans certains cas, en effet, c’est la connexion entre l’information, les ressources et les individus qui est la base de l’apprentissage. Pour d’autres auteurs, l’aspect le plus important est la connexion des groupes sociaux, alors que certaines perspectives considèrent que le plus important est de travailler au développement des conceptions technologiques pour favoriser la personnalisation de l’apprentissage en réseau. L’objectif de cet article est d’analyser ces différentes approches théoriques sur l’apprentissage à partir du développement d’Internet, qui ont comme élément commun de considérer le réseau comme l’espace et le contexte facilitateur de l’apprentissage.
Networked learning is the type of learning that occurs as a result of the interaction and communication that information and communication technologies make possible. This generic concept, however, has many nuances and interpretations. In some cases, the connection between information, resources and people is what forms the basis of learning. For other authors, the most important aspect is the connection between social groups, while still other approaches hold that the most important aspect is work on the development of technological designs to promote the customization of networked learning. The objective of this paper is to analyse the variety of theoretical approaches on learning that are based on the development of the Internet and that share a common view of networks as a space that facilitates learning.
El aprendizaje en red es el tipo de aprendizaje que se produce como resultado de la interacción y la comunicación que permiten las tecnologías de la información y la comunicación. Esta concepción tan genérica tiene muchos matices e interpretaciones. En algunos casos, se consi-dera que la base para el aprendizaje es la conexión entre la información, los recursos y las personas. Para otros autores, el aspecto más importante es la conexión de los grupos sociales, mientras que algunos enfoques consideran que lo más importante es trabajar en el desarrollo de los diseños tecnológicos que favorezcan la personalización del aprendizaje en red. El objetivo de este artículo es analizar estas diferentes aproximaciones teóricas sobre el aprendizaje a partir del desarrollo de Internet y que tienen como elemento común considerar la red como el espacio y el contexto facilitador del aprendizaje.
Processing Request
No Comments.