General framework for renewal program training methodological in the context of the judiciary.

Since all teaching should be geared towards developing the competencies that are required of students in the professional field is necessary to make profound changes in both the design and the implementation and evaluation of any training program is es-tablished with this purpose. From the methodological point of view, this approach me-ans taking into account four objectives and tasks that we consider essential, namely: to define the professional competence profile we want to form, change the methodologi-cal paradigm of teaching-learning process, renew the methodological strategies com-monly used to carry out training activities and processes focused on enhancing self-learning programs that enable individuals to manage their own permanent training (lifelong learning). In this paper we make an approximation to the demands made by considering these four objectives in the specific context of training programs conduc-ted by the Judicial College of Judicial Council.
Dado que todas las enseñanzas deben orientarse hacia el desarrollo de las competen-cias que son requeridas a los alumnos en el ámbito profesional resulta necesario efec-tuar cambios profundos tanto en el diseño y como en la implementación y la evalua-ción de cualquier programa de formación que se establezca con esta finalidad. Desde el punto de vista metodológico, adoptar este enfoque implica tener en cuenta cuatro objetivos y tareas que consideramos imprescindibles; a saber: delimitar el perfil com-petencial del profesional que queremos formar, cambiar el paradigma metodológico del proceso de enseñanza-aprendizaje, renovar las estrategias metodológicas habi-tualmente utilizadas para llevar cabo las acciones formativas y potenciar los procesos centrados en programas de autoaprendizaje que permitan a los sujetos gestionar su propia formación de manera permanente (learning lifelong). En este trabajo efectua-mos una aproximación a las exigencias que conlleva tener en cuenta estos cuatro obje-tivos en el contexto específico de los programas de formación que lleva a cabo la Es-cuela Judicial del Consejo del Poder Judicial.