Docencia universitaria con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje (EVA)

La enseñanza basada en la investigación-innovación es esencial para la mejora de los procesos de desarrollo de competencias en la Universidad. En este sentido, este artículo presenta los principales resultados de un proceso de investigación sobre usos y valoración de la plataforma Moodle en la docencia universitaria. Los datos obtenidos ponen de relieve la importancia de esta herramienta. Asimismo, se destaca el papel de Moodle para visualizar la organización de la docencia, así como para el intercambio de información y documentos, y en menor medida para generar espacios de colaboración y coordinación.
The research-innovation based teaching is essential to improve of competencies development at university level. In this sense, this article shows the main findings of a research process on the usages and appraisals of the Moodle platform at university. Data gathered highlight the relevance of this tool. It also stresses the role that Moodle plays to visualize teaching outline and to exchange information and documents and, to a lesser extent, to provide spaces for collaboration and coordination.