Participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños y niñas del grado preescolar de la I.E. Llorente en Tumaco, Colombia

2024

The participation of parents in the teaching-learning process of boys and girls in the preschool grade of the Llorente educational institution on Tumaco, Colombia, is the result of an investigation of the program “Master in Education” of the Iberoamerican Foundation University in the 2023 year; with the aim to promote the participation of parents in the educational process of their sons through a ludic strategy based on the game. Research paradigm, Participatory Action Research; phenomenological descriptive analysis and investigation of curricular and family factors, through a diagnosis of the reality. The findings demonstrate that the effectiveness of the ludic through game promotes the family commitment, participation and strengthens meaningful learning in preschool children.
La participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños y niñas del grado preescolar de la I.E. de Llorente en Tumaco, Colombia; es el resultado de una investigación desde el programa de Maestría en Educación de la Fundación Universitaria Iberoamericana en el año 2023 en Tumaco, Colombia; con el objetivo de promover la participación de los padres en los procesos educacionales de sus hijos, mediante una estrategia lúdica basada en el juego. Paradigma de investigación, Investigación Acción Participativa; análisis descriptivo fenomenológico e indagación de factores curriculares y familiares, mediante un diagnóstico de la realidad. Los hallazgos demuestran que la efectividad de la lúdica a través del juego, promueve el compromiso y participación de la familia y fortalece el aprendizaje significativo en los niños y niñas de preescolar.

Participation; Family support; Education; Motivation; Playful; Game; Participación; Acompañamiento familiar; Educación; Motivación; Lúdica; Juego; text (article)

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Plumilla Educativa, ISSN 1657-4672, Vol. 33, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Vol. 33 Núm. 2 (2024) (Flujo continuo - en prensa)), pags. 1-26
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