”Skriv inte texten du borde, utan den du vill berätta” : En kvalitativ studie om undervisning i att skriva dramatiska texter ur ett pedagogiskt perspektiv.

”Don´t wright what you should, but what you want to tell.” : A qualitativestudy in writing theatrical texts from a theater pedagogical perspective.

Örebro universitet, Musikhögskolan 2024

Syftet med studien är att undersöka teaterpedagogers undervisning i att skriva dramatisk text. Tre frågeställningar har formulerats: Vilka kunskaper ska deltagaren få av att skriva dramatisk text? Vad använder pedagogen för metoder till att skriva dramatisk text i undervisningen? Vad är det övergripande målet med att skriva dramatisk text i undervisningen? Studien har genomförts via den kvalitativa metoden semistrukturerade intervjuer med fyra olika pedagoger från gymnasiet, kulturskola och folkhögskola. Den insamlade empirin analyseras med hjälp av tematisering där didaktiken och de didaktiska frågorna vad, hur och varför fungerar som glasögon för att förstå fenomenet. Genom analysen tas det fram tre rubriker med olika underteman till resultatet: VAD ska deltagaren lära sig?, HUR ska deltagaren lära sig? och VARFÖR ska deltagaren lära sig? I resultatet framkommer det hur deltagarnas skapandeprocess i sitt skapande är viktig för utveckling. Det framkommer också metoder för undervisning där improvisation tar störst fokus. Även motivationen för att skriva så som att sätta upp texten på scenen framkommer som betydande i undervisningen för deltagare.

Didaktik; didaktiska frågor; teaterpedagogik; improvisation; dramatik; skriva; dramatiska texter.; Music; Musik; Student thesis; info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; text

Open access content. Open access content
info:eu-repo/semantics/openAccess

application/pdf
Swedish

UPE oai:DiVA.org:oru-115820
1457598455

UPPSALA UNIV LIBR
From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative.

edsoai.on1457598455