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Escuchando, leyendo y cantando voy asimilando. Una secuencia didáctica de enfoque comunicativo para la comprensión de textos líricos tipo canción infantil andina Colombiana

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  • المؤلفون: Nieto Martinez , Angela Marcela; Tapias Arroyave, Erika Marcela; Monje Ramírez, Jhon Frey
  • نوع التسجيلة:
    Electronic Resource
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  • معلومة اضافية
    • Publisher Information:
      Universidad Tecnológica de Pereira Maestría en Educación Facultad de Ciencias de la Educación Pereira 2022
    • نبذة مختصرة :
      La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la comprensión de textos líricos tipo canción infantil andina colombiana de los estudiantes del grado cuarto de la I.E Andrés Bello. Para alcanzar el objetivo se desarrolló una investigación cuantitativa con diseño cuasiexperimental intragrupo de tipo Pre-test/Pos-test. En el análisis se utilizó la estadística descriptiva lo que posibilitó comparar los resultados generales del grupo antes y después de la implementación de la SD, al tener en cuenta tres de los siete niveles lingüísticos propuestos por Jolibert y Jacob (1998): Elementos de la situación comunicativa, Superestructura y Lingüística Textual. Los resultados del proyecto permitieron validar la hipótesis de trabajo, lo que conllevó a concluir que una SD de enfoque comunicativo sí mejora la comprensión lectora de textos líricos tipo canción infantil andina colombiana en los estudiantes del grado cuarto. Dichos resultados se obtuvieron al contrastar los niveles de comprensión lectora del Pre-test y Pos-test. En el Pre-test, la mayoría de los estudiantes se ubicaron en el bajo y medio. En el Pos-test los educandos se movilizaron hacia los niveles medio y alto, con ningún alumno situado en el bajo, lo que se debe probablemente a la implementación de la SD. Al contrastar las dimensiones entre el Pre-test y el Pos-test, se observan mayores transformaciones en Superestructura y Lingüística Textual. El análisis de la información se complementó de manera cualitativa con la observación de los encuentros sincrónicos en las sesiones.
      The general objective of this research was to determine the incidence of a didactic sequence of communicative approach in the understanding of lyrical texts such as Colombian Andean children’s songs of the fourth grade students of the I.E Andrés Bello. To achieve the objective, a quantitative research was developed with an intragroup quasi-experimental design of the Pre test/Post-test type. Descriptive statistics were used in the analysis, which made it possible to compare the general results of the group before and after the implementation of the SD, taking into account three of the seven linguistic levels proposed by Jolibert and Jacob (1998): Elements of the communicative situation, Superstructure and Textual Linguistics. The results of the project validated the working hypothesis, which led to the conclusion that a SD with a communicative approach does improve reading comprehension of lyrical texts. Such as, Colombian Andean children’s songs in fourth grade students. These results were obtained by contrasting the levels of reading comprehension of the Pre-test and Post-test. In the Pre-test, most of the students were located in the low and medium. In the Post-test, the students moved towards the medium and high levels, with no student located at the low level, which is probably due to the implementation of the SD. When contrasting the dimensions between the Pre-test and the Post-test, greater transformations are observed in Superstructure and Textual Linguistics. The analysis of the information was qualitatively complemented with the observation of the synchronous meetings in the sessions.
    • الموضوع:
      Trabajo de grado - Maestría
    • Availability:
      Open access content. Open access content
      Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
      https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
      http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
      info:eu-repo/semantics/openAccess
      Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de
    • Note:
      Spanish
    • Other Numbers:
      CKUTP oai:repositorio.utp.edu.co:11059/14303
      Universidad Tecnológica de Pereira
      Repositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereira
      1456020647
    • Contributing Source:
      UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
      From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative.
    • الرقم المعرف:
      edsoai.on1456020647
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