Ancestralidade e produção de conhecimentos afro-brasileiros, no CEJAP, de Gongogi/BA

2023

This article presents results of a research linked to the Specialization Course in Science Education and Citizenship, from the Federal Institute of Education in Bahia - IF- Baiano, campus Uruçuca. It aims to investigate youth protagonism in the production of Afro-Brazilian knowledge. Founded on the ethnographic method, the research brings experiences of students and graduates of the José Araújo Pereira State School (CEJAP), who develop projects of Afro-Brazilian cultures in the municipality of Gongogi-BA. The study reveals the need for actions that can promote Afro-Brazilian knowledge as a production of school knowledge, based on the implementation of interdisciplinary projects, in partnership with groups of African parents, social movements and the academic community.
Este artigo traz como objetivo investigar a participação de mobilizadores de culturas negras na produção do conhecimento afro-brasileiro, abordando vivências de estudantes e egressos do Colégio Estadual José Araújo Pereira (CEJAP), que desenvolvem tais projetos no município de Gongogi/BA. Fundada no método etnográfico, o estudo aponta a necessidade de ações voltadas para os estudos de ancestralidade e produção de conhecimentos afro-brasileiros no contexto de culturas locais como produção de conhecimento escolar, através da elaboração de projetos interdisciplinares, em parceria com grupos de matrizes africanas, movimentos sociais e comunidade acadêmica.
Este artículo presenta los resultados de una investigación vinculada al Curso de Especialización en Educación Científica y Ciudadanía, en el Instituto Federal de Educación Baiano – IF-Baiano, campus Uruçuca. Tiene como objetivo investigar el protagonismo juvenil en la producción de conocimiento afrobrasileño. Con base en el método etnográfico, la investigación trae experiencias de estudiantes y egresados ​​del Colégio Estadual José Araújo Pereira (CEJAP), que desarrollan proyectos de culturas afrobrasileñas en el municipio de Gongogi-BA. El estudio revela la necesidad de acciones que puedan promover el conocimiento afrobrasileño como producción de conocimiento escolar, a partir de la implementación de proyectos interdisciplinarios, en colaboración con grupos de matriz africanos, movimientos sociales y la comunidad académica.

saber afrobrasileño; Protagonismo juvenil; Epistemología; Movimiento negro; Conhecimento afro-brasileiro; Epistemologias; Movimento negro; Conhecimento escolar; Independence; Public History; Female Protagonism; History Teaching; text (article)

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Mosaico, ISSN 2176-8943, Vol. 15, Nº. 23, 2023 (Ejemplar dedicado a: Tradições Populares nos "Brasis"), pags. 551-575
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