نبذة مختصرة : El maltrato conyugal, es quizá la forma de violencia más común que se presenta en nuestra sociedad. En este estudio se examinan los estilos afectivos que prevalecen en las mujeres víctimas del maltrato conyugal, en función del estrato socioeconómico, la edad, el nivel de educación y el estado civil. Para ello, se seleccionó una muestra de 119 mujeres de tres instituciones a las cuales se les aplicó el Test de Estilos Afectivos de Barrios, Gutiérrez, Macualo y Mateus, (2008). El tratamiento estadístico de los datos consistió en un análisis descriptivo de los estilos afectivos de dependencia, codependencia, interdependencia e independencia, en relación con la edad, el estrato socioeconómico y el estado civil. Los resultados indican que el estilo afectivo predominante en la muestra estudiada es el de codependencia con un 44,5%; en términos del maltrato el 81,5% reporta maltrato tanto psicológico como físico; por su parte, el 56.4% es de estrato 2 y el 52.9% vive en unión libre. En cuanto a la educación, el 50.4% ha hecho estudios de secundaria. Se interpretan las implicaciones de estos hallazgos en función de cada una de las variables medidas.
Spousal abuse, is perhaps the most common form of violence which presented in our society. This study examines the affective styles prevail in women victims of spousal abuse, depending on the socioeconomic, age, education level and marital status. For this, in this study have a sample of 119 women of three institutions to which they applied the test of Affective Styles of Barrios, Gutierrez, Macualo and Mateus (2008). The statistical treatment of data analysis consisted of a descriptive styles of emotional dependency, co - interdependence and independence in relation to the age stratum socioeconomic and marital status. The results indicate that the style affects the sample is studied with the co 44.5%, in terms of abuse of 81.5% reported both psychological and physical abuse, for its part, is 56.4% of layer 2 and 52.9% live in free union. In cueato to education, 50.4% had secondary school. Interpreting the implications of these findings in relation to each of the measured variables.
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