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Na vida dez; na escola zero: os contextos culturais da aprendizagem da matemática.

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  • المؤلفون: Nunes, Terezinha; Carraher, David W.; Schliemann, Analúcia
  • المصدر:
    Cadernos de Pesquisa, ISSN 1980-5314, Nº. 42, 1982, pags. 79-86
  • نوع التسجيلة:
    Electronic Resource
  • الدخول الالكتروني :
    https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6209093
  • معلومة اضافية
    • Publisher Information:
      1982
    • نبذة مختصرة :
      A evasão e o fracasso escolar aparecem hoje entre os problemas de nosso sistema educacional que são estudados de forma relativamente intensa. A concepção de fracasso escolar aparece alternativamente como fracasso dos indivíduos (Poppovic, Espósito e Campos, 1975), fracasso de uma classe social (Lewis, 1967, Hoggart, 1957) ou fracasso de um sistema social, econômico e político (Freitag, 1979; Porto, 1981) que pratica uma seletividade sócio-econômica indevida. Neste projeto, pretende-se explorar uma outra alternativa: o fracasso escolar é o fracasso da escola.
    • الموضوع:
      Ensino de matemática; Educação compensatória; Carência cultural; Fracasso escolar; text (article)
    • Availability:
      Open access content. Open access content
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    • Note:
      application/pdf
      Cadernos de Pesquisa, ISSN 1980-5314, Nº. 42, 1982, pags. 79-86
      Portuguese
    • Other Numbers:
      S9M oai:dialnet.unirioja.es:ART0001236752
      https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6209093
      (Revista) ISSN 0100-1574
      (Revista) ISSN 1980-5314
      1343491914
    • Contributing Source:
      UNIV COMPLUTENSE DE MADRID
      From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative.
    • الرقم المعرف:
      edsoai.on1343491914
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