Desafios gerenciais do professor-gestor: um estudo com coordenadores de curso da graduação em uma Instituição Federal de Ensino Superior

2022

A gestão acadêmica das Instituições Federais de Ensino Superior é caracterizada pela atuação do professor como gestor, e envolve o enfrentamento de muitos desafios. O objetivo desta pesquisa é apresentar os desafios gerenciais enfrentados por docentes enquanto Coordenadores de Curso da Graduação em uma Instituição Federal de Ensino Superior. A pesquisa é caracterizada como qualitativa e de campo, com abordagem exploratória. Foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturado junto aos entrevistados e os procedimentos adotados para tratar e interpretar os dados da pesquisa foram realizados por meio da análise de conteúdo. Os resultados apontam que os principais desafios enfrentados pelos coordenadores compreendem: falta de recursos financeiros; relacionamento interpessoal com docentes; conciliação de conflitos; lidar com problemas dos discentes; conciliar todas as atividades gerenciais e acadêmicas; realizar mudanças no Projeto Pedagógico do Curso e no currículo do curso; manipular as ferramentas nos sistemas SIGAA, SIPAC.
The academic management of Federal Institutions of Higher Education is characterized by the professor acting as manager, and involves facing many challenges. The objective of this research is to understand the managerial challenges faced by professors as Undergraduate Course Coordinators in a Federal Institution of Higher Education. The research is characterized as qualitative and field research, with a descriptive approach. A semi-structured interview script was used with the interviewees and the procedures adopted to treat and interpret the research data were carried out through content analysis. The results indicate that the main challenges faced by coordinators include: lack of financial resources; interpersonal relationship with professors; conflict conciliation; dealing with student problems; conciliate all managerial and academic activities; make changes in the Pedagogical Project of the Course and in the curriculum of the course; manipulate the tools in the SIGAA, SIPAC systems.

academic management; management challenges; professor-manager; gestão acadêmica; desafios gerenciais; professor-gestor; text (article)

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Revista Gestão & Conexões, ISSN 2317-5087, Vol. 11, Nº. 2, 2022, pags. 72-97
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