نبذة مختصرة : O objetivo deste artigo é apresentar as atividades desevolvidas pelo Grupo Interdisciplinar de Convivência, do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil. A abordagem teórico-metodológica considera a língua(gem) como atividade constitutiva do sujeito e que se concretiza nas interações sociais. As trocas dialógicas (verbais e não verbais) que ocorrem com os sujeitos com afasia contribuem, por um lado, para a recuperação e/ou minimização dos sintomas neurológicos, instigam a convivência social e agem, principalmente, na autoestima e protagonismo dos mesmos e, também, de seus familiares; e, por outro lado, para a formação diferenciada de profissionais da saúde, com uma visão abrangente de linguagem e de sujeito.
El objetivo de este artículo es presentar las actividades del Grupo Interdisciplinario de Convivencia desarrolladas en el Departamento de Fonoaudiología de la Universidad Federal de Santa María, Rio Grande do Sul, Brasil. El enfoque teórico y metodológico considera el lenguaje como una actividad constitutiva del sujeto y que se realiza en las interacciones sociales. Los intercambios (verbales y no verbales) que ocurren con los sujetos con afasia contribuyen, por un lado, a la recuperación y / o minimización de los síntomas neurológicos, promueven la convivencia social y actúan principalmente en la autoestima y protagonismo de los mismos y, también de sus familiares. Por otra parte,contribuyen también a la formación diferenciada de los profesionales de la salud con una visión integral de lenguaje y del sujeto.
This paper aims to present the activities developed by the Interdisciplinar Group of Coexistence of the Department of Speech Pathology at the Federal University of Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil. The theoretical-methodological approach considers the language as a constitutive activity of the subject which is actualized in the social interactions. The dialogical exchanges (verbal and non verbal ones) produced by the aphasic subjects contribute, on the one hand, to the recovering and/or the minimization for neurologic symptoms, instigate the social coexistence and act, mainly, in their self-esteem and their protagonism, as well as in their relatives’. On the other hand, the dialogical exchanges contribute to a differentiated formation of health professionals, with a comprehensive view of the language and the subject.
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