Kommunikation och relationer-en förutsättning för att förankra värdegrundstänkandet i skolan. Communication and relationships-A condition in anchoring values in school.

Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT) Malmö högskola/Lärarutbildningen 2009

Syftet med denna undersökning var att studera om pedagogiskt drama kunde vara en metod för att utveckla elevernas kommunikation och relationer för att stärka arbetet med värdegrunden. Undersökningen och utförandet av dramapass hade sin grund i tidigare forskning kring pedagogiskt drama, värdegrunden, kommunikation och gruppdynamik. Vi valde observation som metod för att studera de dramapass som vi utförde med vår undersökningsgrupp. Dessa observationer har vi sammanställt och analyserat med våra fokusområden som grund. Dessa fokusområden är kommunikation, relationer samt olikheter.Vårt resultat av analyserna är att utvecklingen av elevernas kommunikation och relationer äravgörande för att stärka arbetet med värdegrunden. Vi anser att genom gemensammaupplevelser såsom övningar där gruppen ställs inför gemensamma problemlösningar ochmöjligheten att till utforska olika roller, stärks gruppen och därmed stärks arbetet medvärdegrunden. Pedagogiskt drama utvecklar eleverna i samspel med varandra. Vår slutsats äratt eleverna genom att arbeta med pedagogiskt drama som metod kan utveckla sinsjälmedvetenhet och därmed sin kommunikation och relation till andra.
The purpose to this survey was to study if pedagogically drama could be used as a method inorder to develop the students' communication and relationships in order to strengthen thework with values. The survey and the execution of drama lessons had its basis in earlierresearch around pedagogically drama, values, communication and group dynamics. We choseobservation as a method in order to study the drama lessons that we carried out with oursurvey group. These observations have we put together and analyzed with our focus areas asbas, these focus areas are communication relationships and diversity. Our result of theanalyses is that the development of the students' communication and relationships are crucialin order to strengthen the work with values. We consider that through common experiences asexercises where the group are set before common problem solutions and the possibility to investigate various roles, the group is strengthen and thereby the work with the values.Keywords; Values, communication, relationships, pedagogically drama.

Kommunikation; relationer; värdegrund; pedagogiskt drama; Social Sciences; Samhällsvetenskap; Student thesis; info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; text

Open access content. Open access content
info:eu-repo/semantics/openAccess

application/pdf
Swedish

UPE oai:DiVA.org:mau-28644
Local 8185
1235344168

UPPSALA UNIV LIBR
From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative.

edsoai.on1235344168