Tarefas matemáticas: interseção entre a avaliação e a comunicação

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نوع التسجيلة:
Electronic Resource
الدخول الالكتروني :
http://hdl.handle.net/10251/153257

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- Publisher Information:
  Editorial Universitat Politècnica de València Hispana 2020-04-10
- Added Details:
  Guerreiro, António
  Martins, Cristina
- نبذة مختصرة :
  [PT] As tarefas matemáticas deverão ser criadas com a principal intenção de gerar momentos significativos de aprendizagem para os alunos. Estes serão parceiros ativos no processo de ensino e de aprendizagem, cabendo ao professor selecionar as tarefas, orientar a comunicação, organizar o trabalho dos alunos e avaliar as aprendizagens. No estudo que temos vindo a desenvolver, a interseção entre a avaliação, a comunicação e as tarefas matemáticas surge como fundamental para responder à questão de investigação: Quais as relações existentes entre a avaliação e a comunicação nas práticas dos professores de matemática? Nas fases concretizadas, foram analisadas as perceções e as práticas de quarto professores do 2.º ciclo do ensino básico, tendo sido possível compreender que as perceções se cruzam com as práticas. É evidente que a avaliação e a comunicação se relacionam através da utilização do diálogo, do questionamento e dos registos escritos, na interação e na partilha de ideias, em torno da realização de tarefas matemáticas em sala de aula. Dando seguimento à investigação em curso, neste artigo pretendemos avançar resultados da validação de uma tarefa matemática, construída com a intenção de cruzar os processos de avaliação e comunicação, numa turma de 5.º ano. O confronto entre as nossas expetativas e o desempenho dos alunos, constitui o ponto de partida para a reflexão conducente à validação da tarefa a desenvolver pelos professores participantes no estudo. Centrados no tópico “Capacidade de visualização e compreensão de propriedades de figuras geométricas e de sólidos geométricos”, a tarefa visa que o aluno seja capaz de explorar, analisar e interpretar situações em contextos variados, numa abordagem do espaço ao plano. Estes objetivos estão associados aos descritores do perfil dos alunos, no que respeita à utilização de linguagens verbais, não-verbais e simbólicas, à comunicação, ao raciocínio e resolução de problemas, ao pensamento crítico e sentido estético.
- الموضوع:
  Innovation; Teaching Technologies; Documentation; Tarefas matemáticas; Comunicação; Avaliação; Geometria; info:eu-repo/semantics/bookPart; info:eu-repo/semantics/conferenceObject
- Note:
  TEXT
  TEXT
  pta
- Other Numbers:
  UPV oai:riunet.upv.es:10251/153257
  urn:isbn:9788490487990
  info:doi:10.4995/INN2019.2019.10245
  https://riunet.upv.es/bitstream/10251/153257/2/Guerreiro;Martins - Tarefas matemáticas: interseção entre a avaliação e a comunicação.pdf.jpg
  1229961336
- Contributing Source:
  UNIVERSITAT POLITECNICA DE VALENCIA
  From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative.
- الرقم المعرف:
  edsoai.on1229961336

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