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POR QUE E COMO ENSINAR HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM), 2013.
    • الموضوع:
      2013
    • Collection:
      LCC:Special aspects of education
      LCC:Theory and practice of education
    • نبذة مختصرة :
      Neste trabalho discuto a História da Matemática sob enfoque teórico que considera a origem do pensamento matemático como estratégias desenvolvidas por comunidades para sua sobrevivência e transcendência. Nesse enfoque, ouve-se a população em geral, não somente os acadêmicos. Recorro à linha historiográfica que vai ganhando importância que é sobre os chamados ”invisible actors”. A partir daí, procura-se entender a evolução dos instrumentos materiais (artefatos) e intelectuais (mentefatos) que se organizam como métodos e teorias que levam a invenções e inovações. Dentre esses instrumentos destaca-se a Matemática, objeto das reflexões deste trabalho.
    • File Description:
      electronic resource
    • ISSN:
      1980-3141
      2675-1909
    • Relation:
      https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/355; https://doaj.org/toc/1980-3141; https://doaj.org/toc/2675-1909
    • الرقم المعرف:
      edsdoj.f7d7fd1694e4b149f3b2afe1f14de29