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O PERCURSO DAS INTERAÇÕES E DAS BRINCADEIRAS NOS DOCUMENTOS CURRICULARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidade do Oeste Paulista, 2023.
    • الموضوع:
      2023
    • Collection:
      LCC:Education
      LCC:Education (General)
    • نبذة مختصرة :
      A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, que tem como finalidade desenvolver a criança de 0 a 5 anos de maneira integral. Assim, as creches e pré-escolas precisam criar metodologias, organizar tempos e espaços direcionados para essas crianças. Nesse sentido, destacamos as interações e as brincadeiras como os eixos que norteiam as práticas dessa etapa, sendo fundamental a articulação entre esses dois pontos para promover ações educativas relevantes. Esse artigo apresenta o estudo realizado a partir das bases legais dentre as quais destacamos a Constituição federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), o Estatuto da Criança e do Adolescente nº 8.069/ 1990 (ECA), o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, 1998 (RECNEI/ volumes 1, 2, 3), as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil, 2010 (DCNEI) e a Base Nacional Comum Curricular, 2017 (BNCC). Entrelaçamos esses documentos oficiais com autores que discutem sobre as interações e brincadeiras na Educação Infantil. Esse trabalho tem como objetivo analisar a configuração das interações e das brincadeiras na legislação e de mais documentos que tratam do currículo e outros aspectos inerentes a essa etapa da educação básica. Primeiramente contextualizamos as concepções e ideias que circundam o brincar e as interações na Educação Infantil e, posteriormente, abordamos a concepção do brincar através dos documentos curriculares e de outros dispositivos legais, como o ECA. Percebemos que o discurso neoliberal envolve os documentos curriculares e limita a prática do brincar na Educação Infantil.
    • File Description:
      electronic resource
    • ISSN:
      1809-8207
    • Relation:
      https://revistas.unoeste.br/index.php/ch/article/view/4641; https://doaj.org/toc/1809-8207
    • الرقم المعرف:
      10.5747/ch.2023.v20.h546
    • الرقم المعرف:
      edsdoj.96e7bcef9a7e45be8cece113a0de54b6