DESENVOLVIMENTO DE APRENDIZAGEM PARA A PESQUISA EM UM CURSO DE MESTRADO PROFISSIONAL

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa fenomenológica qualitativa realizada com um grupo de egressos de um curso de mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática de uma universidade do interior do Rio Grande do Sul. Esta investigação visou identificar indícios de como ocorre a aprendizagem para pesquisa nos participantes no decorrer das atividades do programa. A coleta de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas gravadas em áudio e posteriormente transcritas. Os materiais coletados foram analisados mediante uma Análise Textual Discursiva que tinha como categorias a priori os seis Focos da Aprendizagem para a Pesquisa. Os resultados indicam que a participação nas atividades do programa de mestrado profissional pode promover a aprendizagem para a pesquisa, uma vez que elementos dos seis focos foram identificados nas falas dos egressos.